初中九年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)反思
今天在九二上課，有一個(gè)話(huà)題是談?wù)撟约合矚g和不喜歡的音樂(lè)，當(dāng)房建亮談?wù)摗独蠋熌愫谩窌r(shí)，班里有很多同學(xué)都莫名其妙的笑，問(wèn)了一下原因，原來(lái)這是一首罵老師的歌。下課我打開(kāi)電腦聽(tīng)了一下，看了一下歌詞，真讓人大跌眼鏡！粗俗的臟話(huà)竟然也可以創(chuàng)作成歌曲！歌中的老師被罵的一無(wú)是處，被批得體無(wú)完膚，真是悲哀！這種反面教材的粗俗網(wǎng)絡(luò)歌曲竟然深入學(xué)生心引起他們極大的興趣，不得不讓我們深思：是現(xiàn)在的學(xué)生低級(jí)趣味，還是我們老師的有些做法確實(shí)該罵？應(yīng)該怎樣做個(gè)學(xué)生喜歡最起碼不挨罵的老師？
學(xué)生違法紀(jì)律、上課不聽(tīng)講、完不成作業(yè)......我們?cè)趺刺幚聿艜?huì)既不激起學(xué)生的反感還能收到良好的效果？教育教學(xué)（此文來(lái)自）中的每個(gè)細(xì)節(jié)都需要我們用心考慮，不假思索的.發(fā)泄怨氣只會(huì)給學(xué)生心底埋下逆反甚至種下仇恨，我們的教育教學(xué)（此文來(lái)自）是“育人”還是“毀人”有時(shí)全在我們的一念間，所以我們教師在一些問(wèn)題的處理上不能太隨意，多加思索、多動(dòng)用我們的教育智慧，我們才不致“被罵”。
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