初中單項式的教學反思

　　學校推薦我來上公開課。經(jīng)過備課組的研討決定上《單項式》這個內(nèi)容，我們備課組從10月15號即開始研討備課、制作課件，制作講學稿，講學稿課件幾經(jīng)易改，幾經(jīng)實驗，25號在初一8班上課，但是結(jié)果我非常的不滿意，有下列問題還需要討論研究。

　　第一，課件制作過于細致，幻燈片過多，內(nèi)容多上課時間緊張，導致最后沒有機會使課達到高潮，整個課程很平淡，沒有起伏，講的不夠不精彩，聽起來沒有味道。

　　第二，處理突發(fā)事件的能力不是超強，本來不應(yīng)該出現(xiàn)的一個問題在課堂出現(xiàn)，就是 ， 是否是單項式的問題，一個學生對于單項式的定義理解有偏差或者說我對單項式的定義講解不夠詳細，導致在課堂講解了很長時間，這也是我們值得反思的一個地方如何處理課堂突發(fā)事件

　　第三時間的把握不準，由于在前面處理突發(fā)事件浪費了時間，導致在后面處理練習時時間不夠用，匆匆忙忙下課，收官不完美。不知道學生是否真的聽懂了本節(jié)課的內(nèi)容，是否真的會應(yīng)用單項式的定義來判斷給定的一個式子是否是單項式，還沒有機會去檢驗就已經(jīng)到下課時間。更為不能把控的是學生在對單項式的系數(shù)及次數(shù)的理解和應(yīng)用上很難掌握，在課堂練習中就出現(xiàn)了很多錯誤，我想以后還是要重申再次強調(diào)單項式的次數(shù)和系數(shù)問題，學生在英文字母和希臘字母 理解有偏差，（這是介紹的不清，還是理解的問題，還需要討論）導致在寫系數(shù)和指數(shù)時出現(xiàn)錯誤，一定要讓學生在這三個問題上過關(guān)。

　　第四，我們原來認為一節(jié)很簡單的課，其實要想真的上好，真的很難，就說單項式吧，我們認為他很簡單，但是我們在幾經(jīng)討論幾經(jīng)演示，最終的結(jié)果還是不滿意，看來真的是學無止境，要想完美的上好一節(jié)課，太難了。

　　非常遺憾沒有盡善盡美的完成學校級組備課組交給的教學任務(wù)，在此特向各位領(lǐng)導致一最真誠的歉意。

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