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初中體育廣播操教學(xué)反思

時間:2022-07-29 01:42:38 初中教學(xué)反思 我要投稿
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初中體育廣播操教學(xué)反思

  廣播體操的教學(xué)是枯燥、無味的。在體育教學(xué)中如果一味地讓學(xué)生反復(fù)、枯燥的練習(xí)動作,只會降低他們的學(xué)習(xí)熱情,并使他們產(chǎn)生厭學(xué)態(tài)度,也就達不到學(xué)習(xí)的目的,因此,我想在體育課堂上,應(yīng)該讓學(xué)生精神飽滿,興高采烈,自覺、主動地參加各種體育活動。

初中體育廣播操教學(xué)反思

  一節(jié)課的成功與否首先取決于學(xué)生的上課情緒,為此教學(xué)過程就必須創(chuàng)設(shè)出一個良好的情境、借以激發(fā)學(xué)生的知識和技能在生動活潑的氣氛中得到主動發(fā)展,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到成功的喜悅,產(chǎn)生一種內(nèi)心的滿足感,并形成一種“良性循環(huán)”,愿意一而再,再而三地練習(xí),尤其是低年級的學(xué)生就更需要這樣的情境設(shè)置,以提高他們的上課熱情。在這節(jié)課中,目標(biāo)就是復(fù)習(xí)已學(xué)過的六節(jié)操,如果掌握的好的話就繼續(xù)學(xué)習(xí)下面的新動作,如果掌握不夠就多鞏固、多練習(xí)。為了避免枯燥,本節(jié)課在開始部分進行“看誰最精神”的踏步收心練習(xí),讓學(xué)生精神飽滿的進行廣播操的學(xué)習(xí)。

  廣播操的復(fù)習(xí)在我充分運用語言和手勢進行提示下進行的非常順利和成功,于是就有了讓學(xué)生輪流領(lǐng)操復(fù)習(xí)的想法,在看到有學(xué)生大膽舉手、積極要求領(lǐng)操的情況下,我先后喊了三個小朋友領(lǐng)操,由于緊張都不成功(看來學(xué)生還是掌握不夠,缺少鍛煉)。于是我變學(xué)生領(lǐng)操換教師加快口令節(jié)奏集體再次練習(xí)。

  為了調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒,活躍課堂氣氛,讓學(xué)生愿意主動積極的去參與下一階段的學(xué)習(xí),我在復(fù)習(xí)結(jié)束后設(shè)置了“指部位”的游戲環(huán)節(jié),讓學(xué)生在玩中學(xué)。以前課的結(jié)束都是以游戲放松結(jié)束,但本節(jié)課我進行改革把學(xué)習(xí)跳躍運動放在后面,以加強學(xué)生記憶。但不知這種做法是否可行,有待于下次課檢驗。

  教無定法,貴在得法。教師要經(jīng)常嘗試不同的教學(xué)方法,組織教學(xué)活動,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在廣播操教學(xué)中,教師及時用簡練語言代替口令和信號進行指導(dǎo),能幫助學(xué)生加強記憶,更快地掌握動作。對于低年級學(xué)生尤其有效。

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