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高中磁場(chǎng)教學(xué)反思

時(shí)間:2020-11-01 15:20:23 高中教學(xué)反思 我要投稿

高中磁場(chǎng)教學(xué)反思

  高中物理課中的磁場(chǎng),非常神奇!關(guān)于磁場(chǎng)的教學(xué)反思怎么寫(xiě)?大家知道么?下面是小編整理的高中磁場(chǎng)教學(xué)反思,歡迎閱讀!

高中磁場(chǎng)教學(xué)反思

  高中磁場(chǎng)教學(xué)反思(一)

  我在講完《磁場(chǎng)對(duì)電流的作用》一課后的一些看法。

  這一塊的知識(shí)有點(diǎn)抽象,如磁場(chǎng)本身是看不見(jiàn)的,摸不著的,所以學(xué)生在直觀上有點(diǎn)不好。電流又是不能眼見(jiàn),這樣加深了學(xué)生對(duì)這一塊的不好理解。

  當(dāng)然在上課時(shí)本人做了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn),學(xué)生在看和分析實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,理解了磁場(chǎng)對(duì)電流是有力的作用的,所以實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中有著重要的意義。具體的收獲:

  1.學(xué)生掌握了磁場(chǎng)對(duì)電流有力的作用,通電的導(dǎo)體在磁場(chǎng)中能受力運(yùn)動(dòng),而且受力的.方向與電流的方向有關(guān)、與磁場(chǎng)的方向有關(guān)。

  2.在演示直流電動(dòng)機(jī)的模型時(shí),加深了學(xué)生對(duì)三者方向之間的判斷,同時(shí)學(xué)生還進(jìn)一步從實(shí)驗(yàn)的結(jié)果中得到電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)速度與電流的強(qiáng)度和磁場(chǎng)的強(qiáng)度有關(guān)。

  3.學(xué)生在自已安裝直流電動(dòng)機(jī)時(shí)出現(xiàn)的故障能夠進(jìn)行分析和排查。有電壓太低、接線柱接觸不良、線圈在平衡位置、換向器太緊等原因。

  4.給學(xué)生模型圖能夠分析是電動(dòng)機(jī)的模型,知道換向器的作用。

  以上是學(xué)生了解的情況,總體上我是滿意的,當(dāng)然也有不足的地方如學(xué)生在動(dòng)手能力上明顯是不行的,找不到突破點(diǎn),在空間想象上也是不足的,在看一些圖時(shí)竟然看不懂,這些都顯示了學(xué)生的不足,必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在理解上、思維上的指導(dǎo)和培養(yǎng)。

  高中磁場(chǎng)教學(xué)反思(二)

  學(xué)生在小學(xué)自然課中已學(xué)過(guò)關(guān)于磁體的現(xiàn)象 ,在平時(shí)生活中也接觸或觀察過(guò)磁體,所以對(duì)磁現(xiàn)象并不陌生。由于自己有生活經(jīng)驗(yàn),所以對(duì)如何獲得磁性的方法也會(huì)有所了解,但這些東西在學(xué)生的頭腦中只是有印象,缺乏理論系統(tǒng)地歸納和整理。

  基于這些情況,我在教學(xué)設(shè)計(jì)中以四個(gè)探究實(shí)驗(yàn)為主線,把磁性、磁極、磁化、磁極間作用規(guī)律等基本概念交待清楚,希望以實(shí)驗(yàn)吸引學(xué)生眼球,激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這一點(diǎn)在教學(xué)中達(dá)到了目的。在講授“磁體有兩個(gè)磁極”時(shí)類(lèi)比了“蚯蚓斷肢再植”,形象生動(dòng),易于讓學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn);在講“磁極間相互作用規(guī)律”時(shí),對(duì)比“電荷間作用規(guī)律”,教給學(xué)生一種學(xué)習(xí)方法,讓他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中受益;在教“N”、“S”極表示法時(shí)引用了英語(yǔ)單詞,加強(qiáng)了學(xué)科間聯(lián)系,讓學(xué)生從根源上了解字母表示法的由來(lái)。再者,在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,我注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。如課前用“磁浮列車(chē)”引課,讓學(xué)生感受科技對(duì)生產(chǎn)生活的影響;四大發(fā)明的簡(jiǎn)介讓學(xué)生對(duì)我國(guó)古人的智慧由衷贊嘆,為做為一個(gè)中國(guó)人而感到自豪;自制小磁針環(huán)節(jié),教育學(xué)生要善于動(dòng)腦思考問(wèn)題,從一點(diǎn)一滴做起,將來(lái)立志做個(gè)發(fā)明家。這幾點(diǎn)是我在教學(xué)中要繼續(xù)努力發(fā)揚(yáng)的地方。

  當(dāng)然,教學(xué)過(guò)程中也出現(xiàn)了許多不足之處。首先,課件使用和教學(xué)環(huán)節(jié)不協(xié)調(diào),時(shí)有課件提前或錯(cuò)后播放的情況;課件制作上圖文搭配不協(xié)調(diào);再者,教學(xué)過(guò)程中有些急躁、緊張,在教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接上不自然。還有一點(diǎn),整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,我成了主演,學(xué)生成了配角,為了讓學(xué)生又快又準(zhǔn)地完成實(shí)驗(yàn),總是過(guò)于干涉,讓學(xué)生沒(méi)有自主實(shí)驗(yàn)的空間,限制了學(xué)生創(chuàng)造性思維和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  通過(guò)這節(jié)公開(kāi)課,從課前準(zhǔn)備,教學(xué)實(shí)施,課后評(píng)課、教學(xué)反思四個(gè)環(huán)節(jié),讓我從思想到實(shí)踐得到了再學(xué)習(xí)、再鍛煉、再提高的機(jī)會(huì)。我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短,在今后的教育教學(xué)中潛心研究,成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

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