- 高一英語教學(xué)反思 推薦度:
- 相關(guān)推薦
高一英語教學(xué)反思范文1000字
面對這次英語的期中考試成績,我覺得非常的慚愧,與年級中其它班級的分?jǐn)?shù)差距讓我陷入了深深的教學(xué)反思之中。我想我很有必要查找和分析其中的原因了,而且是非常緊迫。
一、首先,我覺得最重要的原因之一就是我對學(xué)生真實的英語學(xué)習(xí)狀況不夠了解。
一開始我覺得他們能考進十一中,說明他們的學(xué)習(xí)狀況還是可以的,我對他們比較放心的。于是我對他們的要求就嘗試了側(cè)重自主學(xué)習(xí),強調(diào)英語的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),指導(dǎo)他們自己整理《筆記本》和《糾錯本》。并且一開始通過招聘課代表活動,吸引了十幾位同學(xué)自主報名成為了英語的課代表。我將班級同學(xué)編成八個學(xué)習(xí)小組,由八位課代表分管,負責(zé)單獨重新聽寫和背誦課文等工作。學(xué)生積極性還是比較高的。并且一開始我也注重和他們強調(diào)初高中的上課模式和學(xué)習(xí)方法是有所區(qū)別的。老師和學(xué)生之間有一個彼此適應(yīng)和磨合的過程,我們一起共同努力。然而經(jīng)過一段時間的上課,我發(fā)現(xiàn),他們的自覺性和自學(xué)能力和我的預(yù)想相差太大,很多靠自己自覺完成的整理和鞏固均未很好去做。比如一個聽寫任務(wù)他們都是臨時抱佛腳突擊一下,還有很多同學(xué)是需要再次重新聽寫的。背誦課文自覺的同學(xué)就更不多了,大多都要再三催促才會勉強去組長那里背。于是我加強了評分制度,規(guī)定有些學(xué)生必須來我這邊背。但是依然覺得措施力度不夠大。這次考試中很明顯反應(yīng)出這個問題。上課反復(fù)強調(diào)過的語言點,練習(xí)中一模一樣做過的題目,講評訂正過依然錯誤率極高。30題單項選擇題中一半是做過的題目。一是說明上課效率和效果極差;二是課后沒有及時復(fù)習(xí)鞏固;三是沒弄明白的題目沒有問。
二、我覺得另一重要原因就是我對學(xué)生真實的英語學(xué)習(xí)水平不夠了解。
自從我接班以來,我試圖盡我自己最大的努力來了解學(xué)生。從以前他們的中考成績,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)來看,我覺得還是可以的,盡管兩極分化存在還是比較嚴(yán)重的,尤其是高一(6)班,但我很有信心能幫助大家將英語成績再上一個臺階。有同學(xué)提出單詞不會讀,我就從頭開始幫他們一點一點地將音標(biāo)補起來。平時上課時除了講述新課的內(nèi)容,還聯(lián)系了以前初中的知識要點,做到知識的遷移和提升。在教學(xué)中我越來越發(fā)現(xiàn)學(xué)生初中的知識很不理想,所以在第一次月考后,我又增加了一些新的方法。比如課后給基礎(chǔ)較弱的學(xué)生一些初中的復(fù)習(xí)資料,讓其復(fù)習(xí)鞏固;針對學(xué)有余力的同學(xué)給他們課外的閱讀材料。很多同學(xué)的筆記記得相當(dāng)認(rèn)真,學(xué)習(xí)積極性和課后問問題的同學(xué)也比較多。再加上第一次月考也比以前有進步。所以綜合以上情況,我對兩個班的教學(xué)很有信心,也很放心。
然而,也許就是因為我太放心了,所以這次的成績完全出乎我的意料,讓我很不知所措。我想我也許對他們的真實情況還不夠了解透徹吧。于是我找了很多同學(xué)進行了一次深談。有些覺得和我當(dāng)面談不妥,就采用了《談心本》的形式。以下是學(xué)生反映的情況:
1,上課有些同學(xué)吃不飽,覺得太簡單;而有些根本聽不懂,覺得很難。
2,上課的筆記是認(rèn)真記的,但是回去的復(fù)習(xí)鞏固工作就做得很差了。為了要聽寫,才會去看一看。
3,平時單詞的聽寫也都是臨時抱佛腳的,趁早上來看的。重聽時才再去看一看。
4,回家作業(yè)〈〈創(chuàng)新〉〉上的題目太難,原來就基礎(chǔ)差,根本不會做,所以作業(yè)質(zhì)量不高。雖然胡老師課堂上一題題講評分析,但還是有很多同學(xué)依然是不知所云。因為以前落下的真是太多了。
5,有些任課老師的作業(yè)較多,也較嚴(yán)格嚴(yán)厲,不敢怠慢,所以英語的很多軟性復(fù)習(xí)也就一點一點的得過且過了。
6,班級沒有學(xué)習(xí)特別尖的同學(xué)在班里帶頭,大家的學(xué)習(xí)競爭力不強,英語考試高分沒有,平均分就更低了。
當(dāng)我在了解了以上這一些的時候,我覺得自己很不稱職,我竟然沒有意識到他們的真實學(xué)習(xí)情況竟然會是這樣,也許真是我工作經(jīng)驗不足,遇到學(xué)生太少,而我以前的學(xué)生是我三年一手帶出來的,情況當(dāng)然熟悉,英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣也已長期培養(yǎng)和養(yǎng)成了,所以和他們是完全不一樣的。我不該對他們?nèi)绱朔判摹?/p>
如大夢初醒般,我有一種輕松,因為我知道了真相;同時我也一下子感覺到了身上的千斤擔(dān),因為我要一切從頭開始幫他們好好補了。至于采取措施就是我要抓的更到位些,更嚴(yán)格些,做到事事有著落,件件有落實。
總之,反思是為了讓自己更好地面對現(xiàn)實,而面對現(xiàn)實是為了更好地提高教學(xué)。我依然牢記我的職責(zé):教書育人。
【高一英語教學(xué)反思】相關(guān)文章:
高一英語教學(xué)心得02-28
語法的英語教學(xué)反思04-27
小學(xué)英語教學(xué)反思04-23
對小學(xué)英語教學(xué)反思04-21
小學(xué)英語教學(xué)反思06-12
小學(xué)英語教學(xué)反思05-07
英語教學(xué)總結(jié)反思01-06