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高中政治《世界是永恒發(fā)展的》教學(xué)反思

時(shí)間:2023-06-12 16:12:01 高中教學(xué)反思 我要投稿
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高中政治《世界是永恒發(fā)展的》教學(xué)反思

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高中政治《世界是永恒發(fā)展的》教學(xué)反思

  高中政治《世界是永恒發(fā)展的》教學(xué)反思一

  一是在撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中,針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容,我首先認(rèn)真研習(xí)了《高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn),確定基本的教學(xué)思路。但在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí),我也遇到一些困惑,比如對(duì)于導(dǎo)言的設(shè)計(jì),很多參考資料上都是應(yīng)用的我國(guó)古代的一個(gè)事例,很具有典型性。但是,我總覺(jué)得這樣的事例雖然經(jīng)典,但是不易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,因?yàn)榫嚯x他們的世界實(shí)在是太遙遠(yuǎn)了。因而,我選擇了時(shí)下受到中學(xué)生熱捧的我國(guó)載人航天事業(yè)作為引入的例子,通過(guò)講述“神五”到“神七”的變化,說(shuō)明世界是在不斷發(fā)展變化的,同時(shí)也激發(fā)了同學(xué)們的民族自豪感。實(shí)踐證明,這樣的選擇是正確的。所以,在以后的教學(xué)中,不能因循守舊,必須要貼近生活實(shí)際,貼近學(xué)生的實(shí)際。

  二是在制作教學(xué)課件過(guò)程中,我也作了大量的思考。首先是資料的選擇,怎么樣把多媒體課件變成信息的寶庫(kù),而不是知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單的放映,很值得思考。為了豐富教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,我查找了大量的圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻等資料,再遴選出適合教學(xué)的素材,重新整合。其次是在課件制作的技巧上,我也得到了新的知識(shí)。特別是在查找、下載視頻方面,開(kāi)始感覺(jué)無(wú)從下手,后來(lái)通過(guò)網(wǎng)上搜索等方式,終于找到特殊的下載轉(zhuǎn)換工具,相信在以后的工作中一定會(huì)大有用處。可見(jiàn),我對(duì)制作多媒體課件的技術(shù)水平也再不斷發(fā)展的。

  三是在教學(xué)過(guò)程中,我感覺(jué)也收獲很多。從開(kāi)始的備課到試上,對(duì)于教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì),經(jīng)過(guò)思考,我更改了兩次。主要是在學(xué)習(xí)“世界是永恒發(fā)展的”這個(gè)主題時(shí),如何讓學(xué)生真正明白自然界、人類社會(huì)和人的認(rèn)識(shí)都是在發(fā)展的,是一個(gè)難點(diǎn)?梢酝ㄟ^(guò)我的舉例講解來(lái)學(xué)習(xí),這樣學(xué)生容易懂,但理解不深;可以通過(guò)學(xué)生討論歸納得出結(jié)論,這樣學(xué)生理解深刻,但是操作難度大。經(jīng)過(guò)實(shí)踐,我還是選擇了后者。因而,我覺(jué)得在上課時(shí),不能自己以前怎么想的就怎么上,要有備用方案,根據(jù)實(shí)際情況,選擇最優(yōu)的教學(xué)方式,這也是我以后應(yīng)該倍加注意的。

  總之,通過(guò)這次教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),我感覺(jué)自己的教學(xué)理論水平、教學(xué)能力和課件制作水平,都有了很大提高。通過(guò)教學(xué),學(xué)生的智力得到發(fā)展,老師的水平也得到了發(fā)展,確實(shí)是教學(xué)相長(zhǎng),學(xué)無(wú)止境,充分體現(xiàn)了“世界是永恒發(fā)展的”主題。

  高中政治《世界是永恒發(fā)展的》教學(xué)反思二

  我們政治科組根據(jù)實(shí)際需要,安排這個(gè)學(xué)期先上必修4《生活與哲學(xué)》,本冊(cè)書(shū)理論性強(qiáng),概念多,邏輯層次明顯,可以花巧的地方不多,原本按進(jìn)程選定了《實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)》這一目題,但在準(zhǔn)備的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)上好一節(jié)公開(kāi)課,形式和內(nèi)容應(yīng)該是完美的統(tǒng)一,應(yīng)該讓學(xué)生有充分的互動(dòng)過(guò)程,這樣可以把概念性的問(wèn)題上 “活”。所以最后決定改選《世界是永恒發(fā)展的》這一框題作為匯報(bào)課內(nèi)容。

  這個(gè)框題的內(nèi)容相對(duì)而言,難度不大,知識(shí)點(diǎn)涵蓋少,學(xué)生可以結(jié)合的生活例子很多,但是容易產(chǎn)生不少理解誤區(qū),但是這也正是可以做文章的地方。為了最大限度的展示政治課的教學(xué)優(yōu)勢(shì),結(jié)合我的師傅曾云珍老師及科組其他老師的指導(dǎo),我的教學(xué)設(shè)計(jì)模式如下:

  1、利用剛結(jié)束不久的60周年國(guó)慶閱兵大典視頻(片段)導(dǎo)入,以我國(guó)近期閱兵中武器裝備的變化,引出世界是永恒發(fā)展這個(gè)主題。

  2、學(xué)生預(yù)習(xí)后,分三小組結(jié)合各種材料(生物圖片、漫畫(huà)、詩(shī)詞、名言等)從自然界、人類社會(huì)、人的認(rèn)識(shí)角度討論分析后,由第四組得出結(jié)論:世界是永恒發(fā)展的。

  3、從辨析“變化一定是發(fā)展嗎?”得出變化和發(fā)展的關(guān)系,進(jìn)而理解發(fā)展的實(shí)質(zhì):前進(jìn)上升的變化。

  4、從對(duì)新舊事物的分析加深理解發(fā)展的實(shí)質(zhì)。

  5、練習(xí)鞏固

  6、情感教育:在歌唱《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》中理解我們面對(duì)生活的挫折,要用發(fā)展的眼光來(lái)對(duì)待。

  總體上,整節(jié)課的流程還算順利,較之剛進(jìn)常中時(shí),我顯得更加從容大方,能夠自如的駕馭課堂,把握知識(shí)的疊進(jìn)及重難點(diǎn)。在此,我要感謝我的師傅曾云珍老師,還有李小平老師以及所有科組其他一直給予關(guān)心支持的老師。

  但是,我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是稚嫩的,在課堂上還是有很多不理想的表現(xiàn)。

  1. 這節(jié)課時(shí)間沒(méi)有很好掌控,在還有30秒下課的時(shí)段,我沒(méi)有靈活的安排好空白時(shí)間,尾巴處理的不干凈,甚是遺憾。

  2. 語(yǔ)言過(guò)于主觀,很多詞語(yǔ)未經(jīng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃紤],而擅自使用,這和哲學(xué)思維的要求是不符合的。同時(shí),在以后教學(xué)中還要注意語(yǔ)言的精煉,避免重復(fù)。

  3. 對(duì)于知識(shí)的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)理解的還是薄弱。

  誠(chéng)然,教學(xué)的成功是永無(wú)止境的。在以后的工作中我會(huì)再接再厲,相信通過(guò)不斷的自我反省,能夠理智的認(rèn)清自己,厚積薄發(fā),爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀人民教師!

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