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小學第一天工作反思
小學開學了，開學第一天你的工作做得如何，反思總結一下吧!下面是應屆畢業(yè)生小編為大家收集的關于小學第一天工作反思，希望大家喜歡!
小學第一天工作反思一
存在不足：
1、開學典禮過程過于簡單，沒有考慮周全;
2、一年級班主任早上到校時候有點晚，讓家長等候老師有點不妥，而應該班主任應該早早到校開門迎接孩子，要給家長留有好印象;
3、一年級學生的常規(guī)教育本周需要繼續(xù)加強教育，尤其是安全教育，有學生爬假山、爬石牛、上花壇、做危險游戲等，政教處需要出來檢查督促;
4、中午放學路隊值班人員到崗有點晚，校門口家長聚集過多，容易出現(xiàn)安全事故，造成這樣原因在于一是沒有及時召開新生家長會，講清楚接送的地點;二是門口的保安沒有履行職責，做老好人。三是值班人員和教干沒有意識到安全的重要性;
5、在召開教干例會時紀律還有待與提高，講話的，接電話的、手機沒有設置靜音的或者震動。
改進措施：
1、開展活動時要考慮周全，涉及到那些人講話，活動過程中人員安排要有計劃性，列出詳細的計劃，通知到位。
2、召開班主任會議講清開學初的工作要求，規(guī)定好工作時間和職責。
3、新生入學要常抓不懈，召開新生家長會，講清接送的要求及需要家長配合你的事情，共同抓好新生的入學適應工作。
4、教干全員參與一周的中午和晚上放學值班工作，確保學生走了走好。
小學第一天工作反思二
今天是開學第一天，帶著緊張的心情和興奮的期待，我早早就來到了學校，可是在我經(jīng)過我們班的時候，發(fā)現(xiàn)里面已經(jīng)坐了幾個同學了。看著小孩子天真無邪的面龐，我居然有點不知所措。
今天不上課，但是卻是我作為班主任，第一次見學生，第一次和學生交談，第一次和學生家長接觸，第一次以正式老師的身份面對我的第一個班級，這份心情我將會永遠珍藏的。
可是畢竟是新兵上陣，感覺自己有點力不從心。特別是面對這樣一群活力無限的孩子們，叫他們安靜一會竟然是一件異常困難的事情，一個上午喊下來，我的喉嚨就已經(jīng)不行了。特別讓我失望的是，倪老師進班之后只說了一兩句就能讓學生們安分下來，而且倪老師身上就表現(xiàn)出非常明顯的老師范，而我卻是有點像個學生一樣，不知道用什么方法能讓孩子聽我說話。最后沒有辦法，我只有用最后一招了——發(fā)脾氣，其實我是很不愿意對我的學生發(fā)脾氣的，但是實在沒有辦法，因為他們的聲音早已蓋過了我。我拍桌子，大聲吼叫，然后還走到某個同學身旁警告他，當然還小小的恐嚇了大家一下，似乎是有點效果，但是我知道這些方法都是不合理不科學的，作為一名合格的優(yōu)秀的老師，就應該像葉丹老師周俊凡老師那樣既要嚴厲又有分寸，看著她們教朗誦，孩子們顯得很聽話很快樂，我就知道了，她們就是我學習的目標。
大掃除的時候，孩子們變得很聽話，認真聽我的安排，我突然發(fā)現(xiàn)，原來我的學生也是如此可愛的。只要我更加自信，更加耐心，一定可以讓他們尊敬我，喜愛我的!
今天是忙碌的一天，很累，但是我相信萬事開頭難，我雖然開頭有點糟糕，但是我會不懈努力的，堅持愛學生，信任學生，然后我知道以我的能力，一定能讓他們有進步的。
小學第一天工作反思三
作為一名新教師，工作第一年就帶一年級且是班主任，說實話我真的覺得壓力很大，依稀記得即將開學時去區(qū)里參加新教師培訓，一位專家曾說;“你們中有人教一年級嗎?不要小看一年級哦!若你教一年級同時又做班主任，那可以說這真是一個很大的挑戰(zhàn)!”我當時壓力又倍增，但是開學了，我只能頂著頭皮上，懷著忐忑的心情上完第一課，開學第一天也就這樣在匆匆忙忙中度過了。晚上拖著疲憊的身子繼續(xù)堅持布置尚未完成的教室文化建設，晚上躺在床上想反思一下一天教學及班主任工作，雖然很累，但過得很充實，同時每天有那么多張笑臉圍繞著我，我也覺得很幸福!
一年級學生，剛剛踏入接受正規(guī)學習教育的門檻，對學校的一切都是好奇的， 他們能夠認真聽從教師的教育，是學生文明習慣養(yǎng)成教育的黃金階段。良好的行為習慣將直接作用到孩子將來甚至整個人生的歷程中!而良好的學習習慣，行為習慣都累積于平時毫不起眼的細節(jié)生活中。一年級兒童不同于中高年級學生，他們好動，好模仿，再加上不少孩子被家長溺愛，有些許壞習慣。所以班主任要注重學生良好習慣的培養(yǎng)。在這一個月里我就經(jīng)常教育孩子見到客人、老師或同學要問好;同學之間要團結友愛，我們是同在一個大家庭里，要親如兄弟姐妹;課間不追跑打鬧、不踩草坪、不亂扔雜物等;看到每一片垃圾要主動撿起，爭做文明的小學生!此外，沒有規(guī)矩不成方圓，一年級要轉(zhuǎn)好課堂常規(guī)，因為一年級孩子在幼兒園散漫慣了，不懂課堂紀律，也沒有自控力，為了更好地調(diào)控課堂，我也學習了有經(jīng)驗老教師的課堂常規(guī)口令，如：“小眼睛，看老師;小耳朵，仔細聽;小嘴巴，閉閉緊;小腰板，挺直了，小手，放平;小腳，著地等”通過這些口令的調(diào)控，我發(fā)現(xiàn)小朋友上課愛做小動作，和同桌講話的等不良行為得到有效控制，是他們逐漸養(yǎng)成了認真聽課的好習慣!
時間過得真快!轉(zhuǎn)眼已經(jīng)走過了一個月了，孩子們也逐漸適應了小學的學習生活，由原來的不會排隊，找不到自己的位置，已經(jīng)轉(zhuǎn)變成每天能在老師的幫助下快速將對整好;由原來的不會收拾盤子，已經(jīng)轉(zhuǎn)變成能自覺將餐桌擦干凈;由原來的不會正確拿筆，已經(jīng)轉(zhuǎn)變成能端正好寫字姿勢……他們的進步是我最大的收獲與滿足!
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