久久久久无码精品,四川省少妇一级毛片,老老熟妇xxxxhd,人妻无码少妇一区二区

浪花教學(xué)反思「」

時(shí)間:2022-07-26 03:46:56 小學(xué)教學(xué)反思 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

浪花教學(xué)反思「匯總」

  浪花教學(xué)反思怎么寫呢,大家有想好了嗎?下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于浪花教學(xué)反思,歡迎大家閱讀!

浪花教學(xué)反思「匯總」

  反思一:浪花教學(xué)反思

  著名教育家顧泠沅說:"在課堂教學(xué)范圍里對(duì)老師最有意義的是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā),也就是要使學(xué)習(xí)的內(nèi)容讓學(xué)生有興趣,對(duì)有了興趣的事學(xué)生就認(rèn)真地把它學(xué)好."這話表明:熱愛是最好的老師,興趣是最強(qiáng)大的動(dòng)力.學(xué)生有了興趣,才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)熱的求知欲,主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí).如在教學(xué)《浪花》一文時(shí),我先創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情景:藍(lán)天、沙灘、波浪、貝殼、小蝦的'彩圖,給學(xué)生營造了置身于安靜、祥和的海邊情景.課伊始,我播放了《趕海的小姑娘》歌曲.動(dòng)聽的音樂,美麗的彩圖,很快把學(xué)生的心給牽住了,他們的學(xué)習(xí)興趣一下子被激發(fā)起來.在此基礎(chǔ)上,我說:"小朋友們,你們欣賞過大海的美景嗎?有過與大海玩耍,讓浪花撓腳丫的想法嗎?那感覺一定美滋滋、樂陶陶.這節(jié)課讓我們好好地讀一讀《浪花》,一起感受與海浪玩耍的快樂吧"然后,我讓學(xué)生聆聽課文的配樂朗誦,初步感受文中的意境,讀出課文的韻味,我又借助掛圖展示"我"與浪花玩耍的情景.讓學(xué)生一邊看畫面,一邊欣賞海邊的美景,并引導(dǎo)學(xué)生把自己想成畫中人,自由暢想讓浪花撓腳丫而流淚時(shí)的神情、動(dòng)作、語言,由此體會(huì)"我"的歡快、喜悅的心情.這樣,學(xué)生就入情入景,內(nèi)心不斷掀起情感的波瀾,與課文產(chǎn)生了共鳴,從而理解感悟語言文字.在朗讀的指導(dǎo)中起到了事倍功半的效果.

  反思二:浪花教學(xué)反思

  這篇課文有三個(gè)自然段,通過“我”感到的、看到的,把浪花當(dāng)作人,講浪花涌來退去的樣子、聲音和它給“我”帶來的歡樂。有一幅插圖,以夸張的手法,畫出了“我”坐在沙灘上,腳丫伸進(jìn)海水里,與浪花嬉戲的歡快的神態(tài)。整堂課中,我比較重視朗讀指導(dǎo),朗讀時(shí)自始至終用歡快的.語調(diào)。比如:讀“輕輕的”“悄悄的”等詞語時(shí),聲音要輕一些,給人一種孩子般的神秘感。“嘩嘩嘩”是象聲詞,要讀得輕快,不能讀成“嘩、嘩、嘩”。“我的小籃子都裝不下啦”“的”要讀輕聲,“小籃子”要讀得稍快些,“裝不下啦”,語調(diào)上揚(yáng),表達(dá)出一種興奮的心情。讓學(xué)生通過朗讀來體會(huì)浪花所帶來的歡樂,效果還是比較不錯(cuò)的。

  反思三:浪花教學(xué)反思

  關(guān)于閱讀教學(xué),課程標(biāo)準(zhǔn)中提出:“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí),不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐,應(yīng)讓學(xué)生在積極主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中,加深理解和體驗(yàn),有所感悟和思考。”、 “鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。”、“要珍視學(xué)生獨(dú)特的感悟、體驗(yàn)和理解。”這篇課文既有鮮明的形象,又凝聚著感情,從學(xué)生學(xué)情分析, 學(xué)生已經(jīng)掌握了一些學(xué)習(xí)語文的方法,具備一定的語文學(xué)習(xí)能力。因此,對(duì)本課的教學(xué),可以從“悟”字出發(fā),著眼于學(xué)生的自主學(xué)習(xí),自我感悟。在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生在讀、悟的過程中,找出自己感觸喜歡的句子多讀幾次,這樣憑借教材中的教育契機(jī),好好地發(fā)掘、利用,不但體現(xiàn)學(xué)生突破難點(diǎn)的`過程,還培養(yǎng)了他們的想象能力。在有一個(gè)學(xué)生說到最喜歡的句子是“浪花看見了,邁著輕輕的步子走來,悄悄地搔癢了我的小腳丫。”時(shí),我問她為什么這樣讀,她說,“輕輕的”是聲音很小,所以要讀輕一點(diǎn)。我又讓學(xué)生用一個(gè)詞語把“悄悄地”換掉,一個(gè)學(xué)生換成了“偷偷地”。激活學(xué)生思維,訓(xùn)練了學(xué)生語言概括的能力,對(duì)事物的不同感受能力及情感表達(dá)能力。

  反思四:浪花教學(xué)反思

  《浪花》這節(jié)課上完之后,自認(rèn)為成功的地方是:在教學(xué)中,我摒棄了支離破碎的分析和喋喋不休的串講,把重點(diǎn)放在了讓學(xué)生充分品讀文本,充分體驗(yàn)情感方面。引導(dǎo)學(xué)生帶著自己的感受讀文本,通過各種形式的讀,讓學(xué)生參與對(duì)文本內(nèi)涵的'理解、領(lǐng)悟,使學(xué)生生成自己的獨(dú)特感受,入情入境,產(chǎn)生心靈上的共鳴。特別是當(dāng)學(xué)生對(duì)描寫浪花的語句進(jìn)行品讀之后,再去讀課題,那種對(duì)浪花的喜愛之情油然而生,讀得非常有感情。這比老師一遍又一遍地提醒學(xué)生要怎樣讀效果好多了。

  在教學(xué)中存在的困惑是:一年級(jí)的生字教學(xué)是尤為重要的,但生字教學(xué)究竟該放在什么時(shí)候教?一邊學(xué)課文、品句子,一邊還要學(xué)生字,這定會(huì)影響到學(xué)生對(duì)文本的理解與感悟。若要放到課前或課后,又擔(dān)心離開了語言環(huán)境,學(xué)生難以學(xué)好,且集中識(shí)字對(duì)學(xué)生來說量太多,難以一下子掌握。這個(gè)問題值得探討。

【浪花教學(xué)反思「」】相關(guān)文章:

畫家和牧童教學(xué)反思教學(xué)反思07-29

小學(xué)教學(xué)教學(xué)反思02-03

初中教學(xué)教學(xué)反思02-02

描寫大海浪花的唯美語錄05-09

教學(xué)反思要反思什么07-28

教學(xué)反思到底反思什么08-12

教學(xué)反思的誤區(qū)08-08

教學(xué)反思的范文08-08

語文的教學(xué)反思07-20

書法的教學(xué)反思07-29