小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)課教學(xué)反思

時(shí)間：2023-03-19 12:26:40 小學(xué)教學(xué)反思我要投稿

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　　一、教材分析

小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)課教學(xué)反思

　　本課學(xué)習(xí)巧妙地將音高、色彩、形體的漸次推移融合在一起，借助音樂(lè)旋律讓學(xué)生更好地感受、體驗(yàn)到生活以及藝術(shù)作品中，由于形和色漸次變化所產(chǎn)生的一種韻律、節(jié)奏的美感。本課教學(xué)內(nèi)容的組織將學(xué)科性很強(qiáng)的美術(shù)學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，轉(zhuǎn)換為有趣的易于被學(xué)生接受的制作、繪畫(huà)、游戲活動(dòng)，注重在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中的習(xí)得，并有效地培養(yǎng)學(xué)生的綜合審美素質(zhì)。

　　中國(guó)古代的編鐘是一種具有極高觀賞性的藝術(shù)瑰寶。大小漸次變化的青銅鐘能敲擊出不同音高產(chǎn)生優(yōu)美的旋律。本課活動(dòng)一就是讓學(xué)生利用編鐘的原理制作一組簡(jiǎn)單的“水瓶琴”。形狀大小相等的小瓶子內(nèi)裝入逐漸變化的不同量的水，然后在水中放入同等量的顏色調(diào)勻。這時(shí)七個(gè)小瓶中水量的多少借助漸次變化的有色水清晰地顯現(xiàn)出來(lái)，并在敲擊時(shí)發(fā)出漸次變化的音高，還可敲出簡(jiǎn)單的旋律。通過(guò)此學(xué)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生全方位地感受體驗(yàn)音高、形體、色彩漸次推移所產(chǎn)生的美感。

　　學(xué)生對(duì)形體、色彩漸變韻律有了感性認(rèn)識(shí)后，進(jìn)入到活動(dòng)二色彩漸變知識(shí)的學(xué)習(xí)。色彩漸變可以產(chǎn)生十分有趣而令人著迷的色彩效果，能表現(xiàn)出奇妙的光感和空間感�；顒�(dòng)二教材呈現(xiàn)了一幅攝影作品，夕陽(yáng)西下時(shí)天空和清波蕩漾的水面產(chǎn)生了柔和漸變效果，在它們的襯托下一幢揚(yáng)帆起航狀的建筑剪影更顯雄偉壯觀。左下圖為一幅電腦美術(shù)作品，它能使學(xué)生通過(guò)欣賞，感受到平面美術(shù)作品中色與形的逐漸變化使畫(huà)面產(chǎn)生的起伏感、韻律感。

　　畫(huà)出色彩漸變可采用的方法有烘染法、疊暈法、點(diǎn)繪法等多種方法。疊暈法是從一色開(kāi)始，按照一定的遞變順序逐塊涂另一色而產(chǎn)生的階梯漸變效果。本課根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用的是疊暈法畫(huà)法，這種方法的秩序美節(jié)奏美感強(qiáng)，學(xué)生易于掌握。．如何調(diào)出漸變的色彩是本活動(dòng)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。教材中安排的小訓(xùn)練就是為突破難點(diǎn)而設(shè)計(jì)的。它首先為學(xué)生提供了一個(gè)用疊暈法繪制的由紅到黑紅色漸變的色條，并在每一色塊下面展示出此塊顏色是如何調(diào)配出來(lái)的，顏色的調(diào)配比例是怎樣的。學(xué)生可通過(guò)觀察后自己掌握方法，并試著調(diào)配出小訓(xùn)練中黃色到綠色的漸變過(guò)程。

　　二、學(xué)情分析

　　五年級(jí)屬于高年級(jí)，學(xué)生對(duì)形體、顏色的認(rèn)識(shí)有一定的基礎(chǔ)。有了這個(gè)基礎(chǔ)逐步引導(dǎo)到顏色的漸變，是沒(méi)有問(wèn)題的。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力，提高藝術(shù)綜合素質(zhì)；

　　1、認(rèn)識(shí)色彩、形體漸變的規(guī)律，感受色彩、形體的秩序美；

　　2、學(xué)會(huì)恰當(dāng)調(diào)配顏色和較均勻地著色的方法；

　　3、掌握立體造型的簡(jiǎn)單方法。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解色彩、形體漸變的規(guī)律，掌握調(diào)配顏色的方法。

　　難點(diǎn)：掌握立體造型的簡(jiǎn)單方法。

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