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小學(xué)語文《奇怪的大石頭》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

時(shí)間:2020-12-10 12:21:17 小學(xué)教學(xué)反思 我要投稿

小學(xué)語文《奇怪的大石頭》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

小學(xué)語文《奇怪的大石頭》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

  1、認(rèn)識(shí)“考、秦”等5個(gè)生字。會(huì)寫“著、藏”等13個(gè)字。能正確讀寫“奇怪、著名、地質(zhì)學(xué)家”等20個(gè)詞語。

 。、正確流利朗讀課文。

  3、了解童年李四光對(duì)大石頭產(chǎn)生的疑問以及他后來震驚世界的研究成果與童年的疑問間的關(guān)系,認(rèn)識(shí)好奇心在發(fā)明創(chuàng)造中的重要意義。

  【課前準(zhǔn)備】

 。、布置學(xué)生預(yù)習(xí),搜集有關(guān)李四光其人的資料。

 。病(zhǔn)備生字卡片。

 。场(zhǔn)備冰山推動(dòng)巨石的科普錄象。

  【教學(xué)過程】

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入新課

 。、匯報(bào)預(yù)習(xí)效果:

  ⑴ 《奇怪的石頭》講的是誰的故事?(李四光)

 、 請(qǐng)同學(xué)們展示自己查找到的有關(guān)資料并介紹李四光其人。

 。病⑶腥氡菊n主題:

  剛才同學(xué)們的介紹非常精彩。李四光是怎么成為著名的地質(zhì)學(xué)家,大家想不想知道?現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們自讀課文,咱們也去取取經(jīng)。

  二、初讀課文

 。、循序漸進(jìn)讀課文:

  第一遍:邊讀邊找出帶有本課生字的詞語,借助后邊的拼音爭取把字音讀準(zhǔn)確。

  第二遍:再讀課文,進(jìn)行自我測試,看看自己是否還需要借助課后的生字表。如果不小心忘了還可以再看看生字表。

  2、互幫互助學(xué)生字:

  出示生字,請(qǐng)已經(jīng)有把握的學(xué)生來做小老師,帶領(lǐng)大家一起鞏固,教師隨時(shí)糾正讀音,點(diǎn)評(píng)。

 。场葱蛑鸲蝸矸答仯

  指名逐段朗讀課文,爭取對(duì)課文的脈絡(luò)有更為清晰的認(rèn)識(shí)

  4、呼應(yīng)導(dǎo)語解疑惑:

  現(xiàn)在你認(rèn)為李四光之所以成為著名的大家的原因了嗎?請(qǐng)學(xué)生依照自己的理解說說。

  三、指導(dǎo)寫字

 。薄⑼队俺鍪旧衷~,自讀,指名讀。

 。病W(xué)生自主合作學(xué)習(xí),討論怎么記住這些生字,并且介紹自己的識(shí)字方法。

  3、指導(dǎo)寫字:

  課件演示,逐字指導(dǎo),學(xué)生通過觀察自己總結(jié)應(yīng)該怎么寫。

  第二課時(shí)

  一、朗讀感悟

 。薄(fù)習(xí)切入,精讀課文:

  上節(jié)課同學(xué)們說得非常好,發(fā)現(xiàn)了我們李四光先生成才的小秘密,那就是勤于思考,好學(xué)不倦。

 。病⒄(qǐng)同學(xué)們畫出李四光幼年時(shí)圍繞這塊奇怪的大石頭提出的問題:

 、 出示所有問題,指導(dǎo)朗讀,你認(rèn)為該用什么語氣來讀?從中你感受到了什么?

  ⑵ “這么大的一塊石頭,是從哪來的呢?”

  這是一塊怎樣的石頭?(大石頭)說說你從哪看出來的?指導(dǎo)朗讀第一自然段

  相機(jī)理解“孤零零”“嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”。

  ⑶ 分角色朗讀(第一到第八自然段)

 。、觀看錄像,明白原理:

 、 有關(guān)巨石如何毫無痕跡來到故鄉(xiāng)的.這個(gè)疑惑一直困擾著李四光,二十年后他終于揭開了其中的奧妙,你想知道嗎?

 、 觀看科普錄象,演示冰川推動(dòng)巨石的情景。

 、 情景再現(xiàn):假如你是李四光,你來我們學(xué)校做有關(guān)“冰川移石”的科普講座,你準(zhǔn)備怎么把這個(gè)知識(shí)講清楚,現(xiàn)在請(qǐng)你整理好你的演講稿。

  4、齊讀課文。

  二、交流感想

  讀了這個(gè)故事后,你受到了哪些啟發(fā)?用“李四光爺爺,我想對(duì)你說______________”的句式說一說。

  三、分組交流

  四、課外拓展

 。、有多少在工作上做出一番成就的人,他們從小就善于發(fā)現(xiàn)問題,勇于探索,最后為他們的成功奠定了基礎(chǔ),回去找找這方面的材料。

 。、我的奮斗計(jì)劃:擬訂一份奮斗計(jì)劃,看自己需要怎么做,才能向這些偉大的人靠近。

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