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唯一的聽眾小學(xué)教學(xué)反思

時(shí)間:2020-12-19 20:04:14 小學(xué)教學(xué)反思 我要投稿

唯一的聽眾小學(xué)教學(xué)反思

  這節(jié)公開課我自己做了精心的準(zhǔn)備,按照課標(biāo)的要求,深入鉆研教材,我們在集體備課后,決定抓住了“唯一的聽眾”對作者說的四段話,了解這個(gè)老人一直默默關(guān)懷、真誠的關(guān)愛作者,使他從一個(gè)“音樂白癡”成為能“奏出真正音樂”的小提琴手,讓學(xué)生明白:默默的關(guān)懷,真誠地幫助、持久的關(guān)注、熱情的鼓勵(lì),能幫助一個(gè)孩子樹立起自信心。無論做什么事情,只要有信心,有毅力,刻苦學(xué)習(xí),一定能成功。反思自己有一些好的做法,現(xiàn)總結(jié)如下:

唯一的聽眾小學(xué)教學(xué)反思

  首先為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,由學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題提出問題、再到小組內(nèi)讀議解決問題。能充分轉(zhuǎn)變學(xué)生的角色,引導(dǎo)學(xué)生以讀為主,讀中感悟。自始至終注重了學(xué)生對文本的誦讀和語感的培養(yǎng)。抓住段落中的重點(diǎn)詞語、句子,體會文中人物的思想感情。積極引導(dǎo)學(xué)生在讀中悟境,讀中悟意,讀中悟法、讀中悟情,使文中事活化、物活現(xiàn)。

  其次在引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)中,尊重學(xué)生個(gè)性,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了平等寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生思想得以解放、思維得以活躍、潛能得以發(fā)揮,不但學(xué)會了思考而且學(xué)會了與他人合作學(xué)習(xí)。

  最后為了強(qiáng)化學(xué)生對文本的`理解,組織學(xué)生在超文本上展開大膽合理想象,促進(jìn)學(xué)生動腦、動手主動參與。既激發(fā)學(xué)生的興趣,又展示了才華,還使學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng),塑造了孩子完美的人格。

  當(dāng)然也有不少不足之處如:對文中重點(diǎn)的語句還是沒有深挖,學(xué)生還是理解得不夠。喜歡重復(fù)學(xué)生的答案,朗讀訓(xùn)練還要進(jìn)一步加強(qiáng)等等。我會虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的批評指正,不斷努力改正不足,爭取更大的進(jìn)步。

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