《小鳥,小鳥》教學反思小學音樂五年級下冊
《小鳥,小鳥》教學反思小學音樂五年級下冊
一、本節(jié)課的主要目的:能準確演唱《小鳥,小鳥》的合唱部分,達到和諧統(tǒng)一。體驗與感受:觀看《動物狂歡節(jié)》片段,(1)獅子,模唱主旋律;(2)天鵝,隨音樂舞蹈,模仿天鵝動作。欣賞(《白鳥朝鳳》)《空山鳥語》,感受(嗩吶)二胡的音色特點及豐富的表現(xiàn)力。
二、教學設計:
本課的設計是由歌名導入歌曲,然后讓學生齊讀歌詞體會歌曲感情,初聽歌曲感受歌曲情緒,分樂段學唱歌曲強調(diào)齊唱合唱的概念,點出各樂的難點(節(jié)奏)。
三、成功的經(jīng)驗:
在歌曲處理方面感受歌曲中八分休止符對于表現(xiàn)歌曲所起的作用,在表現(xiàn)歌曲時注意情緒的把握,并有感情地演唱歌曲。但是在注意二部合唱的音準、聲部的.和諧、統(tǒng)一上做的不是十分好,在以前的音樂課上對兩聲部的訓練的比較少,由于學生對兩聲部感到不愿意接觸,課堂上我往往都是讓學生通過欣賞來了解多聲部歌曲.由于有了以前對多聲部歌曲的了解,而《小鳥,小鳥》又是一首非常簡單容易掌握的兩聲部歌曲,在練習了幾遍之后,有一部分同學已經(jīng)能開始準確的演唱了,還有一小部分同學需要在下節(jié)課中加強訓練,直至掌握。
四、失敗教訓反思:
在為小動物們編排舞蹈上同學們都顯得不好意思,有的同學能大方的站出來,但是大多數(shù)同學需要老師和同學們的不斷鼓勵和幫助。
五、教學創(chuàng)新點:
讓歌與情節(jié)表演相結合,給學生帶來一個輕松的學習環(huán)境。
論語中說“學而不思則罔”而我們的教師則應該注重“教而不思則罔”只有注重不斷的反思才能在教學中不斷的進步。
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