小學(xué)音樂(lè)《小牧笛》的教學(xué)反思
歌曲《小牧笛》是三年級(jí)第五課《放牧》所要學(xué)習(xí)的歌曲，歌曲曲調(diào)歡快活潑，具有濃濃的民族風(fēng)味，是一首民族風(fēng)的兒童歌曲，曲調(diào)朗朗上口，描述性的歌詞為我們講述了牧童歡樂(lè)放牧的愉快心情。她是一首以民歌音調(diào)為素材的創(chuàng)造歌曲,商調(diào)式,歌曲的結(jié)束音使用了下滑音,使歌曲充滿了濃郁的民族風(fēng)格,歌詞以樸素的語(yǔ)言,簡(jiǎn)練的.手法,融詠物、寫(xiě)景、抒情于一體,生動(dòng)的展現(xiàn)出一副農(nóng)村風(fēng)情畫(huà),表現(xiàn)了淳樸真摯的情感。這首歌曲的節(jié)拍是混合拍（2/4和3/4），因此節(jié)拍的轉(zhuǎn)換處是難點(diǎn)，還有“十六分音符”、“四度音程跳進(jìn)”等也應(yīng)注意，可我在備課時(shí)，為學(xué)生簡(jiǎn)化了這些困難，我把重點(diǎn)定為：用歡快、活潑的情緒演唱歌曲，把以上這些難點(diǎn)沒(méi)有單獨(dú)拿出來(lái)講解，而是融合在歌曲的學(xué)唱中，如“節(jié)拍的轉(zhuǎn)換處”學(xué)生沒(méi)有唱好，我就勢(shì)進(jìn)行集中點(diǎn)撥.
本節(jié)課我始終采用，帶領(lǐng)學(xué)生參加音樂(lè)之旅，“音樂(lè)之旅”這條路線貫穿始終。音樂(lè)之旅的第一站，是“悠悠笛聲”在第一站中我將請(qǐng)學(xué)生欣賞竹笛音樂(lè)，將學(xué)生置身于一望無(wú)際的草原中，感受音樂(lè)的美。音樂(lè)之旅的第二站是“歡樂(lè)的歌唱”在這一站中是歌曲《小牧笛》的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)歌曲的時(shí)候我采用的是旋律線與圖形譜相結(jié)合方法，引導(dǎo)學(xué)生逐步加深對(duì)歌曲旋律的體會(huì)，學(xué)生們樂(lè)在其中。音樂(lè)之旅的第三站是：“快樂(lè)的創(chuàng)作”這一環(huán)節(jié)是孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)，孩子們?cè)谶@一環(huán)節(jié)中盡情的創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。在課前我準(zhǔn)備的一些小頭飾，還有一些打擊樂(lè)器，請(qǐng)孩子們自由分組，進(jìn)行創(chuàng)作。
總之，這節(jié)課的效果還是不錯(cuò)的，孩子們不僅在歡快，跳動(dòng)的音樂(lè)中感受到了快樂(lè)，而且學(xué)到音樂(lè)知識(shí)，不足的地方是，孩子們有時(shí)玩的太開(kāi)心，就容易出現(xiàn)紀(jì)律上的問(wèn)題，所以在今后的上課中，我會(huì)注意學(xué)生的課堂紀(jì)律，駕馭好音樂(lè)課堂，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)音樂(lè)的同時(shí)，保證好課堂的紀(jì)律。
【小學(xué)音樂(lè)《小牧笛》的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
小學(xué)音樂(lè)教師的教學(xué)反思06-26
小學(xué)音樂(lè)紅星歌教學(xué)反思10-15
小學(xué)音樂(lè)《過(guò)新年》教學(xué)反思06-16
音樂(lè)教學(xué)反思12-18
小學(xué)音樂(lè)教學(xué)反思（通用12篇）07-17
小學(xué)音樂(lè)教學(xué)反思（通用17篇）07-10
關(guān)于小學(xué)音樂(lè)教師教學(xué)反思范文07-09