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人音版小學(xué)四年級(jí)音樂下冊《水上音樂》、《船歌》》教學(xué)反思

時(shí)間:2020-08-07 19:12:26 小學(xué)教學(xué)反思 我要投稿

人音版小學(xué)四年級(jí)音樂下冊《水上音樂》、《船歌》》教學(xué)反思

  教學(xué)目標(biāo):

人音版小學(xué)四年級(jí)音樂下冊《水上音樂》、《船歌》》教學(xué)反思

  1、通過聆聽《水上音樂》、《船歌》兩首管弦樂曲,感受音樂對“水上的歌”主題的描繪。

  2、初步了解管弦樂。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  感受體驗(yàn)音樂與自然的交融關(guān)系。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  節(jié)奏卡、錄音機(jī)、電子琴

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  1、律動(dòng)進(jìn)教室(8/3拍子《我和提琴》)感受三拍子的音樂特點(diǎn)

  2、師生問好

  3、學(xué)生自己組織的《精彩瞬間》

  二、新課導(dǎo)入

  師:今天,我們來聆聽兩首管弦樂曲,同學(xué)們知道什么叫管弦樂曲嗎?

  簡介管弦樂曲

  師:下面我們就來聆聽樂曲《水上音樂》

  1、初聽樂曲并說說聆聽后的感受

  生:我覺得歌曲很輕快。

  生:聽上去很舒服。

  師:其實(shí)樂曲對于不同的人,不同的`心情聽出的感受都是不一樣的,但是如果老師把樂曲的創(chuàng)作背景告訴你,可能大家對樂曲的感受會(huì)有所統(tǒng)一。

  師介紹《水上音樂》的創(chuàng)作背景,簡介亨德爾。

  2、第二次聆聽,帶著創(chuàng)作背景,想像是怎樣的一種場面!

  生:場面很華麗。

  生:場面很優(yōu)美。

  3、哼唱樂曲的主旋律。(板書)

  4、再次聆聽樂曲,主旋律出現(xiàn)了幾次?主要演奏樂器是什么?

  師小結(jié)

  三、下面,我們來聆聽第二首樂曲《船歌》

  1、初聽樂曲

  師:樂曲給你的感受是什么?

  師:你有沒有好像坐在船上的感覺?為什么?

  2、學(xué)唱主旋律(板書)

  畫出圖形譜的后半部分,了解上行、下行、平行。

  師:現(xiàn)在你們知道為什么好像坐在船上的感覺了!

  3、再聽樂曲

  隨著樂曲旋律愜意的搖晃身子

  4、聆聽樂曲,跟歌曲哼唱主旋律

  師小結(jié)

  四、總結(jié):今天,這兩部都是由外國作品管弦樂中表現(xiàn)水上的歌。

  教學(xué)反思:兩首管弦樂曲放在同一節(jié)課上,很容易使學(xué)生坐不住,聽不牢。因此我在教學(xué)環(huán)節(jié)上是層層相扣,大多數(shù)以講故事的形式來描述這兩首管弦樂曲,所以學(xué)生的興趣比較濃。特別是在聆聽第二首《船歌》,旋律很優(yōu)美、輕松、愜意。所以學(xué)生都很投入地晃著身子。但是因?yàn)榈谝皇浊颖容^長,聆聽的次數(shù)也比較多,所以時(shí)間比較緊,第二首聆聽了三次下課了,有學(xué)生說:“老師,我們還想聽!”

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