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小學(xué)四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《彩虹的秘密》教學(xué)反思

時(shí)間:2022-06-08 09:18:49 小學(xué)教學(xué)反思 我要投稿

小學(xué)四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《彩虹的秘密》教學(xué)反思

  作為一名到崗不久的老師,我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力,教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗(yàn),怎樣寫教學(xué)反思才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《彩虹的秘密》教學(xué)反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《彩虹的秘密》教學(xué)反思

小學(xué)四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《彩虹的秘密》教學(xué)反思1

  在教學(xué)《彩虹的秘密》這課時(shí),我讓學(xué)生猜謎語(yǔ)看圖片:你知道彩虹是怎樣形成的,有幾種顏色?聽到彩虹的形成,同學(xué)們興趣盎然,求知欲的心情是可想而知的。

  首先,我讓同學(xué)們做陽(yáng)光通過三棱鏡,會(huì)分散成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光的實(shí)驗(yàn),一是使學(xué)生知道陽(yáng)光是由七種色光混合成的。二是使學(xué)生認(rèn)識(shí)三棱鏡,知道三棱鏡能使混合光分散。隨后,利用一盆水和一面平面鏡在墻上投射出彩虹。接著,揭示本課的重點(diǎn):在什么地方什么時(shí)候看見到過彩虹?有的`說(shuō)在雨后看到的,有的說(shuō)在灑水車灑水時(shí)看到的,有的說(shuō)在河邊玩水時(shí)看到的,有的說(shuō)在瀑布前看到的。你發(fā)現(xiàn)這些地方能看到彩虹有什么共同特點(diǎn)?學(xué)生積極思考,有的回答的有陽(yáng)光,有的回答的有水,我問;大海里有很多水,大海里有彩虹嗎?馬上就有學(xué)生回答:需要小水珠。學(xué)生很快就領(lǐng)悟到:彩虹的形成需要陽(yáng)光和小水珠。這節(jié)課,學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)配合的非常好,而且課堂氣氛活躍,覺得學(xué)生很輕松地就掌握了所學(xué)知識(shí).

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  教材分析:

  本課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了光的傳播與折射的基礎(chǔ)上通過模擬實(shí)驗(yàn)等方法來(lái)認(rèn)識(shí)彩虹形成的原因,引導(dǎo)學(xué)生從身邊的自然現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)和提出問題,然后提出探究活動(dòng)的大致思路,并展開積極的探究活動(dòng),進(jìn)而獲得科學(xué)結(jié)論。

  學(xué)情分析:

  虹,就像一架彩橋,時(shí)而橫架在雨后初晴的天空。孩子們熟悉它,喜愛它,當(dāng)然也愿意研究它。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)了解太陽(yáng)光是由七種不同的色光組合而成的,我們看到的物體的不同顏色是色光反射形成的'。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和在實(shí)踐獲取知識(shí)的能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  形成彩虹的實(shí)驗(yàn)材料──水盤、平面鏡、紙屏、噴霧器、光碟、肥皂。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  1、談話:

 。1)(出示彩虹掛圖)你們認(rèn)識(shí)它嗎?說(shuō)一說(shuō)彩虹是什么樣的?

 。2)彩虹一般在什么時(shí)候出現(xiàn)?出現(xiàn)在天空的哪個(gè)方向?

 。3)關(guān)于彩虹你還知道些什么?有什么感興趣的問題?

  2、講述:這節(jié)課我們就一起來(lái)研究彩虹的形成及關(guān)于光的有趣問題。

  二、學(xué)習(xí)新課

  1、認(rèn)識(shí)太陽(yáng)光是由七種色光構(gòu)成的。

 。1)提出問題:彩虹的形成可能和什么因素有關(guān)系?

 。2)猜想假設(shè):指名猜想。

  講述:為了研究彩虹的形成,我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。每一組水盤里有5厘米深的清水,把水盤端到陽(yáng)光下,把平面鏡正對(duì)陽(yáng)光,斜放在水盤中,對(duì)面放置紙屏,調(diào)整平面鏡和紙屏傾斜度。你會(huì)觀察到什么現(xiàn)象?

 。3)制定方案:小組內(nèi)進(jìn)行。

 。4)實(shí)施探究:學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。

 。5)展示交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

  你看到什么現(xiàn)象?

  數(shù)一數(shù),有幾種顏色的光?它們像什么?你能按順序說(shuō)出各種光的名稱嗎?

 。6)出示七色光圖,講解七色光的名稱。

 。7)小結(jié):陽(yáng)光照射在水中的平面鏡上,平面鏡對(duì)面的紙屏上就出現(xiàn)了一道彩虹。白色的陽(yáng)光變成了七種顏色的光。

  2、認(rèn)識(shí)彩虹的形成。

 。1)提出問題:陽(yáng)光為什么會(huì)分散成七種色光形成彩虹呢?

 。2)猜想假設(shè):小組內(nèi)進(jìn)行。

 。3)講述:為了解決這個(gè)問題,我們?cè)賮?lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。

  每個(gè)組都有一個(gè)噴霧器,噴霧器的瓶子里裝有水。我們到室外向陽(yáng)處用噴霧器背著太陽(yáng)向天空噴水,觀察到什么現(xiàn)象?

 。4)實(shí)施探究:學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。

  (5)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  ①噴水時(shí),看到什么現(xiàn)象?

 、谕V箛娝螅能看到同樣的現(xiàn)象嗎?

  (6)討論:

 、僖陨蠈(shí)驗(yàn)對(duì)你有什么啟示?彩虹形成可能與什么有關(guān)系?

  ②根據(jù)以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn),推想彩虹是怎樣形成的?

 。7)師生小結(jié):陽(yáng)光是由七種色光混合成的。夏天,雨后轉(zhuǎn)晴的天空仍然懸浮著很多小水珠,它們像水中的鏡子一樣,將白色的陽(yáng)光分成七種顏色的光,形成彩虹。彩虹總是出現(xiàn)在太陽(yáng)的哪一邊呢?

  3、拓展創(chuàng)新:彩虹一般在天空中出現(xiàn)的實(shí)踐不太長(zhǎng),這是為什么?

  教學(xué)反思:

  通過學(xué)習(xí)學(xué)生知道了陽(yáng)光是由七種色光組成的。雨后,空中有很多小水珠。陽(yáng)光照射在小水珠上,這些小水珠把陽(yáng)光分解成七種色光,形成彩虹。

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