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小學(xué)品德與生活《秋天》教學(xué)反思

時間:2020-08-25 13:55:52 小學(xué)教學(xué)反思 我要投稿

小學(xué)品德與生活《秋天》教學(xué)反思

  就這堂課,有以下幾點(diǎn)給我的印象非常深刻從“思想品德”到“品德與生活”課程的名稱改變使我們一下子從舊的課程理念中解放了出來,但同時教材活動性的增加,使我們很難把握好教材,往往是是為了活動而活動沒有起到品德課應(yīng)起到的教育。在教學(xué)這一課的時候,在講到植物在秋天變化,葉子脫落下來后堆在樹根下,順勢發(fā)問學(xué)生:“你想向樹葉學(xué)習(xí)什么呢?”引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)樹葉這種無私奉獻(xiàn)的精神。

小學(xué)品德與生活《秋天》教學(xué)反思

  在學(xué)生匯報(bào)自己看到秋天的變化時,教師在評價學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察的同時,引出“牛頓觀察蘋果落地”一事例,這種期待式的評價,使學(xué)生獲得更佳的積極性。

  介紹中秋節(jié)的來歷。對于課本上沒有出現(xiàn)的內(nèi)容,老師適時的補(bǔ)充了進(jìn)去。我想這是很有必要的說明。在上課前充分的收集與本課有關(guān)的`資料,不關(guān)是學(xué)生應(yīng)做的,更是教師應(yīng)做的。

  另外在“為什么有的樹葉在秋天的時候還是綠色的”這一問題上,教師讓學(xué)生回家自己尋找答案,下節(jié)課一起研究,這種探究式的學(xué)習(xí)方式是我們該提倡的。

  老師在每次分組活動之前都提出了相應(yīng)的要求:比如說不要大聲叫嚷,要注意傾聽別人的發(fā)言,要團(tuán)結(jié)合作等等;我想這是有必要的,因?yàn)榈湍昙壍淖钥啬芰Ρ容^差,所以在活動之前提出相應(yīng)的要求變于活動的積極開展。

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