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小學(xué)四年級(jí)排球教學(xué)反思

時(shí)間:2020-08-26 11:18:20 小學(xué)教學(xué)反思 我要投稿

小學(xué)四年級(jí)排球教學(xué)反思

  本課教學(xué)對(duì)象是四年級(jí)的同學(xué),教學(xué)之初我選用軟式排球作為過渡引導(dǎo)同學(xué)們接觸排球,學(xué)習(xí)排球技術(shù),感受運(yùn)動(dòng)的快樂。排球是隔網(wǎng)項(xiàng)目,沒有身體的對(duì)抗,講求團(tuán)體的協(xié)作配合,對(duì)場(chǎng)地要求不高,而且動(dòng)作優(yōu)美,深受人民喜歡。

小學(xué)四年級(jí)排球教學(xué)反思

  小四的同學(xué)興趣廣泛,容易對(duì)新事物產(chǎn)生興趣,他們注意力容易集中。但又對(duì)同一事物的反復(fù)練習(xí)感到枯燥。而且他們正處于生長(zhǎng)發(fā)育期的高峰期,適當(dāng)?shù)拇碳び欣谒麄兘】档某砷L(zhǎng)。除此之外他們手掌小,手指沒力,因此在教學(xué)上一定要遵循循序漸進(jìn)的原則--可以用軟式排球,小學(xué)生排球達(dá)到安全教學(xué),避免受傷的目的。

  剛接觸排球階段,我以激發(fā)興趣感受運(yùn)動(dòng)樂趣和初步學(xué)習(xí)基本技術(shù)為目標(biāo)。教學(xué)策略上以游戲,自由練習(xí)和比賽為主。通過合作分組,友伴分組,個(gè)人和小組的展示增加同學(xué)之間交流的機(jī)會(huì),營(yíng)造輕松愉快的氛圍。

  在教學(xué)過程中,我主要對(duì)其中一節(jié)課中拍手接球和傳球接力兩個(gè)游戲進(jìn)行反思。拍手接球:學(xué)生每?jī)扇四靡粋(gè)球。聽到教師的口令后,迅速把球盡量地拋向空中,同時(shí)快速擊掌,并接住球,擊掌次數(shù)多者為勝。目的:發(fā)展學(xué)生的空間判斷球的方位和時(shí)間的能力,培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力。其中有不少的同學(xué)因?yàn)槌智蚝陀昧Σ黄胶獾膯栴},把球拋歪的,講解規(guī)則前應(yīng)該要提醒同學(xué)們兩手托球的底部同時(shí)用力往上拋到頭頂上方,練習(xí)前可以再安排一組專門做拋球的'練習(xí)。

  傳球接力中,主要是為了引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)下手墊球(從停球到墊球),但游戲過程中,同學(xué)們主要會(huì)犯觸球部位不準(zhǔn)的錯(cuò)誤,和手型不對(duì)的問題。后面的教學(xué)注意在主要內(nèi)容教學(xué)前多加一組輔助練習(xí),比喻可以比比誰的手型正確;觸球部位可以用粉筆在手上劃上記號(hào),給學(xué)生一個(gè)直觀的信號(hào),這樣效果會(huì)更為明顯。

  在教學(xué)剛開始的時(shí)候,顯得比較急燥,對(duì)細(xì)節(jié)的思考比較少,所以總感覺沒有達(dá)到之前的設(shè)想,后面的教學(xué)要注意突出重點(diǎn),重點(diǎn)抓,抓重點(diǎn)吧。

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