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小學(xué)科學(xué)《巖石的組成》教學(xué)反思

時(shí)間:2023-07-06 12:16:02 海潔 小學(xué)教學(xué)反思 我要投稿
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小學(xué)科學(xué)《巖石的組成》教學(xué)反思

  身為一位優(yōu)秀的教師,我們需要很強(qiáng)的教學(xué)能力,通過教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗(yàn),教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)科學(xué)《巖石的組成》教學(xué)反思,希望對大家有所幫助。

小學(xué)科學(xué)《巖石的組成》教學(xué)反思

  小學(xué)科學(xué)《巖石的組成》教學(xué)反思 1

  《巖石的組成》是教科版科學(xué)四年級(jí)下冊《巖石和礦物》單元中第三課,這節(jié)課要讓學(xué)生形成的科學(xué)概念主要有兩個(gè),一是要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)幾種常見的礦物,知道巖石是由一種或幾種礦物組成的;二是利用工具,讓學(xué)生利用多種途徑發(fā)現(xiàn)巖石的成分,培養(yǎng)其觀察身邊礦物的濃厚興趣。了解學(xué)生關(guān)于巖石組成的初始概念,并運(yùn)用多種教學(xué)方法向科學(xué)概念轉(zhuǎn)變,是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn).本課以“石英、長石和韻母都是自然界的礦物,所有的巖石都有一種或幾種礦物組成的”為主線展開系列觀察活動(dòng),在觀察中確定巖石鑒定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。本課教學(xué)設(shè)計(jì)分成四個(gè)部分:第一部分,談話導(dǎo)入,讓學(xué)生說說不通巖石顏色的差別為什么會(huì)那么大;第二部分,觀察花崗巖,在提供云母、長石、石英標(biāo)本,以次辨認(rèn)花崗巖的.組成成分;第三部分,引導(dǎo)學(xué)生對身邊的常見的礦物進(jìn)行探究。第四部分,拓展延伸,激發(fā)學(xué)生的興趣。

  小學(xué)科學(xué)《巖石的組成》教學(xué)反思 2

  本課的教學(xué)重點(diǎn)是通過觀察花崗巖,認(rèn)識(shí)到巖石是由礦物組成的,難點(diǎn)是觀察花崗巖中的三種礦物的形態(tài),并把它們和這三種單獨(dú)的礦物晶體進(jìn)行比較,從中發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)要求,對本課的教學(xué)我進(jìn)行了如下設(shè)計(jì):

  首先通過圖片導(dǎo)入引入到對花崗巖的認(rèn)識(shí),在認(rèn)識(shí)花崗巖時(shí),我先讓學(xué)生用肉眼觀察花崗巖,對花崗巖的顏色形態(tài)有個(gè)初步了解。然后借用放大鏡進(jìn)一步觀察花崗巖,從而知道花崗巖里有三種不同的顆粒物且特征各異。之后再引入對云母、石英、長石的觀察。

  在學(xué)生觀察完后,讓學(xué)生把這三種物質(zhì)同花崗巖里的物質(zhì)進(jìn)行對比,從而認(rèn)識(shí)到花崗巖是由這三種物質(zhì)組成的`。這時(shí)在告訴學(xué)生什么是礦物,并由對花崗巖的認(rèn)識(shí)中類推出巖石是有一種或多種礦物組成的。這部分的教學(xué)計(jì)劃用三十分鐘來完成。之后的十分鐘用來學(xué)習(xí)教科書中的第二部分內(nèi)容,認(rèn)識(shí)常見礦物和學(xué)會(huì)描述礦物及總結(jié)和拓展延伸上。

  小學(xué)科學(xué)《巖石的組成》教學(xué)反思 3

  地殼是由巖石構(gòu)成的,而巖石是由一種或幾種礦物有規(guī)律組合而成的,巖石、礦物不僅是組成地球外殼的重要物質(zhì),還是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。

  在科學(xué)教學(xué)中,不僅要讓學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究,還要教會(huì)學(xué)生如何運(yùn)用正確的.,科學(xué)的方法進(jìn)行科學(xué)探究。在學(xué)生實(shí)驗(yàn)的過程中,給學(xué)生提供足夠的工具材料,大量的時(shí)間進(jìn)行認(rèn)識(shí)巖石的特征,并隨時(shí)做好記錄,教師參與到了整個(gè)學(xué)生探究過程中。學(xué)生觀察交流時(shí)語言表達(dá)能力還有待提高。

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