小學課文《美麗的丹頂鶴》教學反思

　　這節(jié)課主要是以讀為主，在讀中理解詞語，去感受丹頂鶴的優(yōu)雅和美麗，并結(jié)合圖片幫助學生去理解重點詞語以及課文內(nèi)容。

　　反思整個教學過程，在第一環(huán)節(jié)我鋪設美麗的畫面，在導入課文播放丹頂鶴視頻，讓學生對丹頂鶴產(chǎn)生一個初步的印象。然后讓學生自己找出描寫丹頂鶴美麗的句子，通過多種形式的朗讀讓學生感受到丹頂鶴的顏色美，并結(jié)合圖片讓學生理解“引吭高歌”和“展翅飛翔”，讓學生充分感受到丹頂鶴的形態(tài)美，同時讓學生用自己的朗讀表現(xiàn)出來。

　　整體來說這節(jié)課的學習目標達成的還算不錯，學生基本上能流利地朗讀課文，并大致了解課文內(nèi)容。但也發(fā)現(xiàn)了其中的不足：1、有的孩子對讀課文沒有興趣，只關注老師提出的問題，導致問題從書上找出來了，但課文沒有讀流暢，所以學習的順序和方法仍需滲透。2、有的孩子只知道順著老師和其他學生的思路走，而沒有養(yǎng)成獨立思考的習慣，缺乏主動學習的`意識，導致學習效果不是很理想。3、還有一部分原因是因為我的教學準備不夠充分，導致小狀況頻出，因為我的課堂經(jīng)驗不足，對于偶發(fā)事件處理得也不夠完善、及時，從而有點耽誤了課堂的進程，有些重點沒有講透徹。

　　在今后的教學中，一定要多思考，認真準備每一節(jié)課，不斷彌補不足，讓每個學生都能在有限的時間內(nèi)得到充分的學習。

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