《巧板擺一擺》小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)反思
《巧板擺一擺》這一活動主題在學(xué)生生活中尋找素材，結(jié)合學(xué)生的需要，創(chuàng)建使用和開發(fā)這一活動主題進行的。此次活動以學(xué)生的體驗為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性。使得學(xué)生的語言表達能力和相互協(xié)作能力以及動手能力都有所提高。
一、情境激發(fā)，由觀看視頻、談話巧板入手。綜合實踐活動可以采用多層互動的活動方式。其中的首要原則就是“運用感官體驗教學(xué)，使活動手段多樣化�！毖芯啃詫W(xué)習(xí)就是從不同的角度觀察、了解事物不同的表現(xiàn)面，從中獲得發(fā)現(xiàn)。體驗是進入研究性學(xué)習(xí)的一種最直接、有效的方式。體驗是動員整個身心參與的活動。在確定活動主題前請學(xué)生利用以往經(jīng)驗談一談有關(guān)巧板的信息。反思一些活動收獲，從而對四巧板游戲產(chǎn)生興趣。引導(dǎo)學(xué)生較快地進入主題，進入實用有效學(xué)習(xí)并引發(fā)了學(xué)生探究、感知的欲望。
二、小組合作，創(chuàng)新實踐。小組合作學(xué)習(xí)的方式是綜合實踐活動中被普遍采用。在本次綜合實踐活動中，小組合作進行活動。孩子們小伙伴們心情愉快地開展活動。讓學(xué)生合作進行巧板游戲比賽。目的上提升為讓學(xué)生意識到一個人的思維、動手能力是有限的，而通過與其他同學(xué)的交流和合作，可以取長補短，在最短的時間有效地拓寬自己的思維想象，從中獲取本領(lǐng)，共同獲得提高。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在活動拼圖時思路廣泛；給予學(xué)生適當?shù)攸c撥和引導(dǎo)：每次小組合作前想好學(xué)生可能存在的問題有哪些？如：活動前講明活動時要求、活動時安全問題、小組合作時怎樣分工等。使學(xué)生能順利地開展在活動；并以飽滿地熱情對自己感興趣的課題進行深入、持續(xù)地研究。此次實踐活動，重點指導(dǎo)學(xué)生拼組的方法、技巧，由扶到放，讓學(xué)生在輕松自主的`環(huán)境中設(shè)計出特色的圖案，發(fā)散了學(xué)生的思維。孩子們的熱情讓我感動，進步讓我欣慰。我看到孩子們能積極地親身去體驗學(xué)習(xí)的樂趣。在綜合實踐活動中異常的活躍，展示出他們令人驕傲的一面。學(xué)生們不僅研究了想要了解的問題，學(xué)會了分享他人的成果，取長補短、團結(jié)合作、主動與他人交流，學(xué)會了分享資料，共同體會成功的喜悅。學(xué)生的聰明才智在研究性學(xué)習(xí)中得到了啟示，潛能得到了發(fā)揮，能力得到了提高。
三、開放空間，發(fā)展能力。學(xué)生在教師的教案中參與活動，教師必將學(xué)生局限在自己的預(yù)設(shè)中。學(xué)生的發(fā)展受到約束。這將要求教師：靈活指導(dǎo)學(xué)生參與實踐活動；使得綜合實踐活動開展更理想化。這是我執(zhí)教綜合實踐活動課程亟待解決問題。
【《巧板擺一擺》小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)反思01-16
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)反思12-03
拓展游戲 七巧板08-26
七巧板拓展項目08-23
拓展項目：七巧板07-27
小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀的教學(xué)反思05-19
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)反思范文12-02
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)反思范文12-03