人音版小學(xué)音樂《花喜鵲和小烏鴉》教學(xué)反思
《花喜鵲和小烏鴉》這是一首輕快詼諧的兒童歌曲，歌詞是一個(gè)寓言，用擬人化的對(duì)比手段評(píng)價(jià)了花喜鵲和小烏鴉的品格，前者"不講真話""報(bào)喜不報(bào)憂"卻"還真有人夸"，后者說真話"不摻半點(diǎn)假"可"也有人討厭他"，這首歌曲告訴我們不能光看外表，做人要實(shí)實(shí)在在。
歌曲節(jié)奏歡快、活潑。但曲調(diào)音程的跳度比較大，特別是三年級(jí)同學(xué)對(duì)曲調(diào)并不是經(jīng)常接觸，掌握的也不熟練的情況下，曲調(diào)學(xué)習(xí)是一個(gè)難點(diǎn)。這就需要教師進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)。曲調(diào)的熟練掌握沒有捷徑惟有多唱多練。平時(shí)在音樂的課堂上我也比較注重學(xué)生這方面的培養(yǎng)。在教學(xué)界人們常說“授人以魚，不如授人以漁”。在我看來曲調(diào)的學(xué)習(xí)和掌握便是音樂課堂上的“漁”。學(xué)生會(huì)唱、掌握曲調(diào)了，今后（不管是一年兩年、五年十年以后）這都將會(huì)是他們終身受益的`。但凡事都不能操之過急，在本節(jié)課中我對(duì)曲調(diào)上的要求是只要有2/3的同學(xué)能唱下來即可。因?yàn)槿昙?jí)同學(xué)掌握的音樂符號(hào)很有限，歌曲中的附點(diǎn)音符、休止符號(hào)教材中還沒有明確的出現(xiàn)過。因此，這節(jié)課我對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)情況也是比較滿意的。
【人音版小學(xué)音樂《花喜鵲和小烏鴉》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
小學(xué)音樂教學(xué)反思12-08
小烏鴉愛媽媽音樂教案11-13
小柳樹和小棗樹教學(xué)反思12-19
小學(xué)體育教學(xué)反思：小學(xué)體育教學(xué)反思和感想05-29
音樂教學(xué)反思12-18