小學(xué)語文《花臉》教學(xué)反思范文
在花臉一課中，究其實質(zhì)，作者是想通過買花臉、戴花臉的生活細(xì)節(jié)，表現(xiàn)“我”對英雄的仰慕和崇拜，抒發(fā)“我”心靈深處所隱藏的渴望成為英雄的少年豪情。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)置了以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)：
一是導(dǎo)入激趣，組織學(xué)生觀看典型的集中臉譜展示；二是理清思路，疏通課文內(nèi)容；三是逐段研讀課文，捕捉人物的心理；四是深化課文，討論作者每一段的“喜歡”有何不同？其中變化的原因是什么？五是課文內(nèi)容的延伸，讓學(xué)生談?wù)勛约盒哪恐械挠⑿�，引�?dǎo)學(xué)生樹立正確的偶像觀，英雄觀。
反思這節(jié)課，各位老師對這堂課上的閃光點(diǎn)給予了充分的肯定。一是導(dǎo)入好，用同學(xué)們親手做的大花臉來激發(fā)興趣，同時講解花臉與臉譜的區(qū)別，對知識有所遷移。第二是幾個小問題的設(shè)計比較好。比如在講到關(guān)羽的青龍偃月刀的時候，問同學(xué)們：這刀與花臉怎么會是寶貝？又如：當(dāng)“我”戴上花臉后，舅舅邊走邊說：“你好英雄呀！”這個“你”指代誰？這些小問題的設(shè)計淺顯而又深刻，與我的教學(xué)是一脈相承的。最后，在這篇課文的情感基礎(chǔ)上，讓同學(xué)們暢所欲言，談?wù)勊麄冃哪恐械挠⑿凼鞘裁礃拥模恳龑?dǎo)學(xué)生體會少年愛慕英雄的熱情和對英雄的.熱愛，由此達(dá)到情感目標(biāo)。
當(dāng)然，通過這堂課還讓我反思我在教學(xué)各環(huán)節(jié)中存在的眾多問題，各位老師給我提了許多實在而又寶貴的意見和建議。主要有以下幾點(diǎn)值得反思：第一，在研讀課文第一自然段時我原本設(shè)計的問題“說說作者眼中的花臉有什么特點(diǎn)？”我沒問，進(jìn)而直接跳到了下個問題，我的疏忽使得我在引導(dǎo)問題上也遇到了些困難。第二，我的有些問題設(shè)計還不夠明晰，指向性不明確，特別是在“喜歡花臉”的討論中，問題的層次不明晰，再加上學(xué)生對課文的閱讀還不透，很多課文中表現(xiàn)作者心理變化的、心情的詞、句學(xué)生沒有辦法找準(zhǔn)確。第三，在學(xué)生回答問題的時候，我對學(xué)生的鼓勵還不夠，不論其回答的對與否，作為教師都應(yīng)給學(xué)生充分的鼓勵，讓他們由想說到敢說，再到互評說，討論說，在討論中讓學(xué)生自己找到答案。
雖然這節(jié)課上完了，但我感到在課后還有一些需要補(bǔ)足的地方，沒有落實的能力目標(biāo)還需要再花點(diǎn)功夫。感謝各位老師給我的肯定與建議，真的很受用。
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