小學語文《老黃》教學反思

　　課文描述了一個生命從衰老到死亡的過程。文章讓我們感受到的不是悲涼，而是溫情。這情一方面來自老黃，它對生活的留戀讓我們感受到生靈有情，生命美麗。另一方面來自全家人，他們關照老黃像對待一位老人，讓我們感受到尊重生命的濃情。

　　由于城市的孩子從小就生活在水泥樓房叢立的城市中，每個家庭很少有養(yǎng)小動物的，很難體會與動物和諧相處后建立的深情，更難體會農(nóng)民對為一家的生活奉獻一生的老黃牛的`樸實真誠的感情。我正是考慮到這一點，所以在講課之前首先給同學們講述了真實的農(nóng)村生活，讓同學們真實地感受到老黃牛在農(nóng)村家庭中所占據(jù)的重要位置。這樣為后來更深地理解家人對待老黃的稱呼及態(tài)度做了鋪墊。

　　學生對家人與老黃之間的深厚的感情有了一個理性的認識后，就更容易理解課文內(nèi)容了。我在教學這一課時，便讓學生抓住這兩條感情主線認真朗讀課文。從文中描寫的每一個畫面感悟眷戀生命，尊重生命的美麗。全文的字里行間都洋溢著動物與人的平等，家人與老黃的和諧。同學們在品讀的過程中，都能從文中所描繪的畫面、具體的語言動作中感悟到這一點。這一節(jié)課上的很成功，同學們都被老黃牛那種對生活的眷戀之情所感動，被家人對老黃牛的尊重和愛所感動。同時也意識到了動物是我們?nèi)祟愔覍嵉呐笥�。這個世界因為有了動物才更美麗，我們的生活才更豐富多彩。我們今后要善待我們的朋友——小動物。我想這也許就是編者將這篇文章選到教科書上的目的吧。

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