小學(xué)科學(xué)《探索宇宙》優(yōu)秀教學(xué)反思
上課中，為學(xué)生創(chuàng)造了網(wǎng)絡(luò)情景，學(xué)生可以自主地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)探究，加上多媒體的效果，充分發(fā)揮音頻、圖像、文字等，使學(xué)生更立體地感受宇宙的浩瀚，從而理解了宇宙。如果只讓學(xué)生從教材上的文字、圖片來(lái)認(rèn)識(shí)、理解宇宙的話，學(xué)生是很難深入地理解。
網(wǎng)絡(luò)課件不僅可以給學(xué)生自由探究宇宙，還可以節(jié)約學(xué)習(xí)時(shí)間，課前收集的有關(guān)網(wǎng)站的鏈接滿足了學(xué)生知識(shí)獲取的欲望。但網(wǎng)絡(luò)課件的優(yōu)點(diǎn)如果不好好掌握的話，同時(shí)也可能會(huì)成為缺點(diǎn)，關(guān)鍵的`是教師如何“引導(dǎo)”學(xué)生使用。
在探究前，我設(shè)置了探究要求，讓學(xué)生有目的地去解決問(wèn)題，而不是漫無(wú)目的地去瀏覽，所以我在引入的時(shí)候要求學(xué)生把自己想知道宇宙的問(wèn)題先寫出來(lái)。還特別培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)知識(shí)權(quán)的意識(shí)，要求把資料的來(lái)源在電子記錄卡復(fù)制下來(lái)。在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)的虛擬情景下學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，一節(jié)課的時(shí)間非常緊湊，學(xué)生要充分發(fā)揮小組的合作才能完成探究的任務(wù)。我是要求學(xué)生這樣分工的：4人為一小組，打字快的填寫記錄表，一個(gè)負(fù)責(zé)制作探索成果演示文稿，另兩個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)收集資料。學(xué)生可以把所有資料放在共享文件夾里，老師又可以實(shí)時(shí)了解各組的情況，其他小組也能瀏覽。在這樣的氛圍里，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒更加高昂。
【小學(xué)科學(xué)《探索宇宙》優(yōu)秀教學(xué)反思】相關(guān)文章：
小學(xué)科學(xué)的優(yōu)秀教學(xué)反思（精選8篇）06-17
小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀教學(xué)反思12-25
小學(xué)科學(xué)課優(yōu)秀教學(xué)反思范文（通用9篇）06-22
小學(xué)科學(xué)《做一個(gè)生態(tài)瓶》優(yōu)秀教學(xué)反思06-17
“信息和計(jì)算科學(xué)”專業(yè)教學(xué)探索08-05
《點(diǎn)亮小燈泡》小學(xué)科學(xué)教學(xué)反思06-16
小學(xué)美術(shù)反思性教學(xué)的探索與研究論文11-21