小學(xué)音樂《小樹葉》優(yōu)秀教學(xué)反思
歌曲《小樹葉》是一首情感豐富的擬人化的歌曲,生動地表現(xiàn)了小樹葉積極樂觀的形象。歌曲把大樹比作媽媽,樹葉比作孩子,充滿了童趣,也洋溢著人間的溫情。唱出了樹葉寶寶對大樹媽媽的不舍和期盼來年春天歸來的樂觀。在整節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中,我始終把情感體驗放在第一位,圍繞這一主線開展活動:
由于歌曲的兩段歌詞表達兩種不同的情緒,因此歌曲的學(xué)習(xí)是采用分段教學(xué)的方法。第一段表現(xiàn)了小樹葉離開媽媽后的不舍與害怕,為了讓孩子們體驗這種情感,我設(shè)計了以“樹媽媽”的一聲嘆息引發(fā)孩子們對“樹媽媽”的情感關(guān)注,我是這樣導(dǎo)入的:“唉,可是在這么迷人的秋天里,樹媽媽卻不太開心,你們知道為什么嗎?”接著是帶著這個問題欣賞歌曲第一段,同時加入我的傾情表演,為孩子們營造了一個充滿“情”的`音樂課意境。有了這樣的鋪墊,孩子們在學(xué)唱過程中自然而然就融入了這種感情,當(dāng)我問:“樹媽媽真擔(dān)心小樹葉孤零零的飄到哪都不知道,我們應(yīng)該用怎樣的聲音、怎樣的速度來演唱呢?”他們馬上就說要“輕輕的,慢慢的,柔柔的”。第二段的教學(xué)也是采用這樣的方法,孩子們在老師的表演中體會了小樹葉的堅強、勇敢,聲音也由第一段的“輕、慢”變成了“響亮而有彈性”。我覺得這一環(huán)節(jié)的設(shè)計是非常有效的。
教師在課堂上投入的表現(xiàn),孩子們才能收到感染和同化,真正的投入到歌曲中,從而達到教學(xué)目標(biāo)。
【小學(xué)音樂《小樹葉》優(yōu)秀教學(xué)反思】相關(guān)文章:
小學(xué)音樂教學(xué)反思12-08
小學(xué)音樂優(yōu)秀的教學(xué)反思(通用6篇)05-19
小學(xué)《音樂課節(jié)奏訓(xùn)練》優(yōu)秀的教學(xué)反思05-19
關(guān)于初中音樂優(yōu)秀教學(xué)反思04-27
音樂教學(xué)反思12-18