如何提高農(nóng)村小學(xué)音樂教學(xué)水平的幾點感想教學(xué)反思范文
一、加強(qiáng)專業(yè)知識培訓(xùn)
面對農(nóng)村小學(xué)專職音樂教師緊缺的現(xiàn)狀如果只靠分配一兩個專職音樂教師那也只能說是杯水車薪，不能解決根本的問題，久而久之，我們的學(xué)生對此就要付出對音樂一無所知的沉痛代 價。我認(rèn)為最直接最有效的辦法就是對現(xiàn)有的教師進(jìn)行最基本的音樂知識培訓(xùn)。農(nóng)村小學(xué)的音樂課基本上是語文、數(shù)學(xué)、英語老師兼代，不少學(xué)校在排課表的時候也考慮到將音樂課排給有一點這方面興趣愛好和基礎(chǔ)的教師，這個做法就很實在，更重要的還要對這些教師進(jìn)行音樂基本技能的培訓(xùn)。外請專家講座、音樂教學(xué)交流、等等都是很好的解決途徑。如果每個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都非常重視這緊缺學(xué)科教師的培訓(xùn)，并且想辦法去提高教師的素質(zhì)，我想用不了多久我們的教師中就會涌現(xiàn)不少優(yōu)秀的專、兼職的音樂教師。
二、重視課堂教學(xué)
音樂課堂教學(xué)，不能滿足以教唱幾首流行歌曲為目標(biāo)，那種讓流行歌曲牽著鼻子走，追逐“排行榜”、“金曲榜”的做法是極其幼稚的.。音樂課堂應(yīng)該嚴(yán)格按照課本進(jìn)行，因為它是一 套比較科學(xué)的、系統(tǒng)的美育教材，其中圖文并茂，對學(xué)生的智力、興趣和知識都有著不可低估的作用。當(dāng)然除此之外，新創(chuàng)作的優(yōu)秀兒童歌曲，抒情歌曲和影視插曲，只要是適合青少年
和兒童的心理、生理和中小學(xué)課堂的，也未嘗不可，教師應(yīng)當(dāng)有所選擇。主要應(yīng)以課本為核心，緊抓唱歌、音樂知識和技能訓(xùn)練、欣賞三個部分的教學(xué)，其中唱歌和欣賞是主要內(nèi)容；唱 游教學(xué)和器樂教學(xué)也是今后音樂教學(xué)中逐漸充實和完善的內(nèi)容。唱歌教學(xué)中應(yīng)著重訓(xùn)練學(xué)生唱歌的基本技能，即姿勢、呼吸、發(fā)聲，咬字吐字等，結(jié)合歌曲采用導(dǎo)入新課、范唱、簡短討論、學(xué)習(xí)歌詞、學(xué)習(xí)歌曲，鞏固新歌的教學(xué)法。以及加強(qiáng)二聲部合唱歌曲的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的聽覺和形象思維。適當(dāng)向?qū)W生介紹變聲期與嗓音的保護(hù)知識，使他們不至于亂喊亂叫，掌握唱歌的基本技能。課堂力爭運用電子琴、手風(fēng)琴或風(fēng)琴為學(xué)生伴奏，條件不具備的學(xué)�？少徶煤唵蔚墓�(jié)奏樂器，如三角鐵、鈴鼓、響板、雙響筒、鑼、鈸、碰鈴、木魚、沙球、大鼓、小鼓等。教師可以選用適當(dāng)?shù)墓?jié)奏樂器為學(xué)生敲出節(jié)奏，讓學(xué)生一邊聽節(jié)奏，一邊看譜唱曲填詞。引導(dǎo)學(xué)生用手劃拍子或擊掌拍出節(jié)奏，或按課本中的圖示要求用手勢做出2/4、3/4、4/4等拍子，課堂采取多種形式：如集體與個別、小組與小組爭奪小紅旗（或小紅花），男生與女生、上臺表演與評論相結(jié)合的演唱方式，增強(qiáng)課堂的趣味性，使學(xué)生在不知不覺中學(xué)會歌曲。在導(dǎo)入新課后，首先讓學(xué)生聆聽歌曲音樂，如果采取這樣的方式：教師利用琴法中的“刮奏”奏出C大調(diào)音階“1234567i”，這時學(xué)生即作伏桌休息狀態(tài)，此時讓學(xué)生仔細(xì)聽兩遍音樂，聽完又用刮奏“i7654321”，學(xué)生立即恢復(fù)成聽講狀態(tài)，這樣就比直接讓學(xué)生聽音樂印象更深，課堂也活躍得多，當(dāng)然，方法還有多種，這里就不逐一列舉了。
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