久久久久无码精品,四川省少妇一级毛片,老老熟妇xxxxhd,人妻无码少妇一区二区

小學(xué)音樂教師的教學(xué)反思

時間:2020-10-16 11:24:30 小學(xué)教學(xué)反思 我要投稿

小學(xué)音樂教師的教學(xué)反思范文

  作為一名優(yōu)秀的人民教師,課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一,對學(xué)到的教學(xué)新方法,我們可以記錄在教學(xué)反思中,教學(xué)反思要怎么寫呢?下面是小編精心整理的小學(xué)音樂教師的教學(xué)反思范文,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)音樂教師的教學(xué)反思范文

小學(xué)音樂教師的教學(xué)反思范文1

  課程改革對每一位教師來說都是一種挑戰(zhàn),但也是不可多的機遇。面對改革過程中不斷涌現(xiàn)出來的新生事物,應(yīng)該采取一種什么樣的態(tài)度呢?一味跟風(fēng),照搬和完全抹然的做法大概都不可取。只有認真學(xué)習(xí)。深入理解新課程標(biāo)準(zhǔn),并經(jīng)常在自己的實踐中進行總結(jié),反思、研究、改進、才能更好地適應(yīng)新的變革。

  音樂教育作為素質(zhì)教育的一個重要組成部分,當(dāng)然也不愿落后于其他學(xué)科,因此,在基層音樂學(xué)科教學(xué)中,也開展與其他學(xué)科相似的各種競賽,當(dāng)然也少不了“說課”這一內(nèi)容。

  其實,音樂教育是一種情感教育,情感的東西不是*說出來的,它要借助一定的環(huán)境影響,渲染一種氣氛,讓學(xué)生身林其境感受一種東西,再通過老師的演唱、演奏,以老師的情去打動學(xué)生的心靈,使學(xué)生的心靈得到震撼,情感就會自然的流露。這就是音樂教學(xué)與其他學(xué)科教學(xué)的不同點。音樂教學(xué)就是要用“情”去感染人、打動人。課堂上學(xué)生真實感情的流露在“說課”中是無法“說”到的,更是無法去想的。

  音老師應(yīng)該走近學(xué)生,和學(xué)生交朋友,將自己融入學(xué)生這中;怎樣使自己成為一名組織者、參與者,并能留余一定的時間空間,讓學(xué)生大膽地想像,自由地創(chuàng)造。我覺得,老師的教學(xué)能力在很大程度上都是從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)成交上反映出來的。我們的音樂教學(xué)才會有質(zhì)量和希望。

小學(xué)音樂教師的教學(xué)反思范文2

  二三年級小學(xué)生正處在形象思維為主的階段,他們活潑好動,易于接受生動活潑,感染力強,富有情趣的事物。而兒童歌曲優(yōu)美的旋律,鮮明的節(jié)奏,最能表現(xiàn)他們歡樂的心情。因此在音樂教學(xué)中,我努力融音樂基本技能訓(xùn)練于唱、玩、敲、動之中,讓學(xué)生在喜聞樂見的教學(xué)活動中情趣盎然地學(xué)習(xí)。這樣,既提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,又提高了教學(xué)效果, 下面談?wù)勎业慕虒W(xué)體會:

  一、學(xué)會"聽"音樂

  音樂學(xué)習(xí)的'各個萬面都涉及到聽覺的作用,學(xué)譜的基礎(chǔ)也應(yīng)該首先放在聽覺能力的培養(yǎng)上。聽得多了,就自然會有一些音高的感覺,有了先入為主的音高再唱簡譜,學(xué)生更容易掌握簡譜的概念。

  二、利用創(chuàng)編旋律來提高識譜能力

  創(chuàng)造性能力培養(yǎng)應(yīng)該貫穿于音樂學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)、整個過程。識譜教學(xué)中的各項內(nèi)容和能力培養(yǎng),都應(yīng)該以即興活動的形式給學(xué)生機會,創(chuàng)造性地探索節(jié)奏、音響、旋律等音樂基本要素的各種變化和重新組合。在即興活動中培養(yǎng)學(xué)生的敏銳聽覺、迅速反應(yīng)、富有表現(xiàn)力的節(jié)奏感,對音樂結(jié)構(gòu)、形式的感知、對音樂的形象、表現(xiàn)的理解、高度的集中注意和默契的相互配合。

  三、表演激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

  在音樂活動中,我把學(xué)生分成若干組,讓他們自由設(shè)計活動內(nèi)容。如《大鹿》是一首深受小朋友喜歡的兒童歌曲,歌詞內(nèi)容貼近學(xué)生的生活,他們對小動物天生就有一種特殊的情感。在教學(xué)中,有個小朋友說:“老師我想把歌詞內(nèi)容改一改,因為我有一只可愛的小狗,行嗎?我還能畫給大家看呢!甭犃撕⒆诱嬲\而幼稚的話語,我欣喜地笑了:“怎么不行,大家都可以畫一畫、改一改。”于是,課堂氣氛活躍了,或三人一組,或五人一組,紛紛當(dāng)起了小小音樂家,畫的畫、唱的唱、奏的奏、演的演,學(xué)生情緒達到了極點。

  四、電教滲透直觀表達,引起學(xué)生興趣

  根據(jù)小學(xué)生好奇性強,對生動、形象的材料感受性強,在感知時無意注意占優(yōu)勢的心理特點,利用電教聲、光、圖、色俱佳的優(yōu)點新授,有時可取得意料之外的效果。例如在《我是草原小牧民》一課教學(xué)時,學(xué)生聽了兩遍錄音范唱便會了,但絕大多數(shù)是面無表情地唱。我便運用電教啟發(fā)他們:“你們?nèi)ミ^大草原嗎?你們騎過馬嗎?誰說說騎馬時的心情?”小朋友一下子來勁了,騎過馬的同學(xué)紛紛舉手回答,我又說:“老師今天帶大家去大草原旅行!”于是我扮導(dǎo)游,小朋友扮游客、當(dāng)小騎兵,在教室里揚起馬鞭騎著“大馬”,邊玩邊唱剛學(xué)過的歌曲,同學(xué)們個個情緒飽滿,興奮異常。歌聲中充滿了情感,洋溢著美的色彩。

  五、打擊樂器進課堂

  我感覺使用打擊樂器很簡單,其實對于孩子們來說要想運用的自如并不是很簡單的事,要有計劃、有步驟地進行訓(xùn)練,使學(xué)生一步步的提高。

  總之,音樂新課標(biāo)改革提出了更好的教學(xué)理念,實施新課標(biāo),這要求我們更善于總結(jié),經(jīng)常回顧,以更好地實施教學(xué)任務(wù)。

【小學(xué)音樂教師的教學(xué)反思范文】相關(guān)文章:

關(guān)于小學(xué)音樂教師教學(xué)反思范文07-09

小學(xué)音樂教師的教學(xué)反思06-26

音樂教師教學(xué)反思08-19

小學(xué)音樂教學(xué)反思12-08

小學(xué)音樂教師教學(xué)反思(通用5篇)07-09

小學(xué)音樂教師個人教學(xué)反思(精選5篇)12-30

小學(xué)音樂教師學(xué)期教學(xué)反思(精選11篇)07-09

小學(xué)音樂教學(xué)反思范文(通用8篇)07-07

小學(xué)音樂《哈里羅》教學(xué)反思范文07-02

小學(xué)英語教師的教學(xué)反思范文06-28