小學(xué)體育與健康上學(xué)期《隊列隊形》的教學(xué)反思
隊列、隊形的教學(xué)是體育課程基本活動內(nèi)容中較為單調(diào)枯燥的,按以前的教學(xué)方法一遍遍的走來走去練習(xí),學(xué)生們?nèi)狈εd趣,也容易產(chǎn)生疲勞和厭倦情緒。我在本學(xué)期的隊列隊形教學(xué)中創(chuàng)設(shè)了很多情景教學(xué),如引導(dǎo)學(xué)生學(xué)做“小解放軍戰(zhàn)士”做到步調(diào)一致,當(dāng)好一名小軍人。在練習(xí)“集合、解散”等具體口令時,要求學(xué)生把自己當(dāng)作一名小解放軍戰(zhàn)士,要“一切行動聽指揮”。如:教師在學(xué)校操場旗臺邊解散隊伍,然后把對面的跑道稱作“某高地”要求學(xué)生從不同方向迅速趕到,并以四路縱隊面向教師集合。師生要及時評價學(xué)生的活動參與情況,評選優(yōu)秀小站士,組建“快速反應(yīng)特種部隊”,這種模擬解放軍行軍、集合的練習(xí)方式,既讓學(xué)生掌握了隊列、隊形的基本動作和方法,又使學(xué)生體驗到了解放軍雷厲風(fēng)行、嚴(yán)肅認(rèn)真、吃苦耐勞、服從命令的軍人作風(fēng)。
在隊列隊形變換訓(xùn)練教學(xué)時,發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于隊列隊形變換中走來走去的重復(fù)口令行進動作極為厭倦,活動情緒低落,注意力不夠集中,針對學(xué)生的活動參與不夠主動積極的情形,我在隊列隊形變換訓(xùn)練教學(xué)中設(shè)計了“大雁南飛”的游戲教學(xué)情境。這種模擬大雁飛行特點的隊形變換教學(xué)情境,既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又較為順利的使學(xué)生們掌握了隊列隊形變化的教學(xué)內(nèi)容,并且潛移默化的`滲透了團結(jié)協(xié)作的思想教育。
隊列隊形練習(xí)是按照一定的隊形做協(xié)同一致的動作,通過隊列隊形練習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于]組織紀(jì)律性和集體主義精神,并能養(yǎng)成“團結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑”的優(yōu)良作風(fēng),促進身體正常發(fā)育,形成正確的身體姿勢和協(xié)同一致的集體動作能力。
隊列隊形教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于]正確的身體姿勢和加強課堂紀(jì)律的手段和方法。由于隊列隊形以多人的練習(xí)為主,所以在教學(xué)中教師的示范尤為重要。通過隊列隊形內(nèi)容的教學(xué),使我更加明確了教師示范的重要性。教師一言一行非常重要,“身教重于言教”,教師在平時的教學(xué)中要嚴(yán)格要求自己。因此,我認(rèn)為在隊列隊形教學(xué)中,應(yīng)注意下面幾點:
1、教師的示范和講解。首先要選擇一個全體學(xué)生都能看見的位置進行示范,然后是正確的示范和講解動作要領(lǐng)。這樣才能達到教學(xué)示范的目的和應(yīng)有教學(xué)的效果。
2、在教學(xué)組織和教學(xué)方法上,也應(yīng)該采用形式多變的方法。如分組進行練習(xí),每一小組都有小組長;每一位學(xué)生都能替驗一下口令,使每一位學(xué)生都有講、做、練的機會,激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣;還可采用小組競賽的方法,比一比看那一組學(xué)生做的更好。
3、因為隊列隊形是單調(diào)枯燥的教學(xué)內(nèi)容,針對這一特點應(yīng)注意加強課堂常規(guī)教育和訓(xùn)練,逐步加強他們的自制力。同時,還要有意識地加強一些集中注意力的練習(xí),隨時把他們的注意力引到正確的道路上。這樣才能達到教學(xué)目的,完成教學(xué)任務(wù)。
總之,隊列隊形的教學(xué)在教學(xué)形式上要多考慮多下功夫,使學(xué)生有新鮮感,這樣才能克服隊列隊形練習(xí)的枯燥乏味,才能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣,以達到課堂教學(xué)的最佳效果。
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