鄂教版小學(xué)語文《梅蘭芳學(xué)藝》教學(xué)反思
上個星期,我上了一節(jié)《梅蘭芳學(xué)藝》,改了兩次教案,收獲很多。細細回味,有欣喜,也有遺憾。
《梅蘭芳學(xué)藝》一文介紹了梅蘭芳拜師學(xué)藝,最終成為世界聞名的京劇大師的故事。課文先介紹了梅蘭芳拜師學(xué)藝受阻,接著重點介紹了梅蘭芳學(xué)藝的決心及自己的勤學(xué)苦練,終于成為一代名師。
本節(jié)課思路清晰,我選用依次抓重點詞朗讀每小節(jié),讀中體會,以讀促思,體會梅蘭芳的勤奮刻苦。本節(jié)課有兩大亮點;
一、拓展故事。
教學(xué)第一小節(jié)時,我讓學(xué)生自讀自悟,暢談讀完這一小節(jié)的想法,把學(xué)習(xí)的權(quán)力交給學(xué)生。由于學(xué)生對梅蘭芳的'了解不是很多,所以我適時地補充了他小時候的故事:梅蘭芳小時候眼睛近視,迎風(fēng)流淚,老師朱素云多次教導(dǎo)仍不見效果,拂袖而去,說:“祖師爺沒給你這碗飯吃,我也沒辦法!蓖卣沟男」适伦寣W(xué)生明了梅蘭芳天資不足,連老師都對他沒有信心。通過學(xué)生想象梅蘭芳和自己的對話,感受他學(xué)藝決心的堅定。
二、巧抓關(guān)鍵詞。
“勤學(xué)苦練”一詞是全文的關(guān)鍵詞,我緊扣這一詞語設(shè)計教學(xué)。通過朗讀第二小節(jié)來感受他的勤學(xué)苦練,天道酬勤,功夫不負有心人,他終于成為一代京劇大師也就水到渠成。
在教學(xué)第二小節(jié)的過程中,我抓住“他常常緊盯空中飛翔的鴿子,或者注視水底游動的魚兒”一句進行朗讀,緊扣重點詞“緊盯”“ 注視”“ 常!眮砝斫。為了讓學(xué)生更好的理解“緊盯”“ 注視”,我先讓學(xué)生進行簡單表演,從而明白詞語意思,接著讓學(xué)生進行角色體驗,親自當(dāng)一回梅蘭芳,緊盯飛到教室里來的一群鴿子。雖然只有短短一分鐘,可學(xué)生仍感眼睛酸澀。緊接著,我創(chuàng)設(shè)情境,秋高氣爽的早晨、驕陽似火的中午、大雪紛飛的冬天,梅蘭芳都在堅持練習(xí),感受梅蘭芳的堅持。然后,讓學(xué)生進行角色對話,通過媽媽勸說梅蘭芳回家,可他雖覺得勞累仍不停止練習(xí),強烈的對比中感受梅蘭芳學(xué)藝的決心如此堅定。這樣的詞語教學(xué),老師一步一步,有的放矢,層層深入,“緊盯”“注視”這兩個詞語就牢牢地印在了學(xué)生的腦海中。
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