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人教版小學五年級下冊《魯本的秘密》的教學反思
《魯本的秘密》是一篇略讀課文。文章通過魯本秘密賺錢為母親買胸針的故事，表現(xiàn)了魯本對母親的關(guān)愛，赤子之情令人感動。本文的教學重點是讓學生聯(lián)系自己實際，對照魯本對母親的關(guān)愛，從思想深處受到感染教育。
考慮到文章篇幅較長及學生的實際，我將本文分為兩個課時。第一課時主要是幫助學生理清課文的寫作順序，讓學生知道魯本的秘密就是賺錢給母親買胸針；并學習了課文的第一和第三部分。
第二課時我的教學重點是學習“秘密賺錢”部分，并在理解課文的基礎(chǔ)上聯(lián)系自己的生活實際，對照魯本對母親的愛，談?wù)勛约旱捏w會。
為達到教學目標，我主要是以小組合作學習的形式，讓學生在文中找出能體現(xiàn)魯本艱辛的語句，然后相互讀一讀，說一說自己的體會；再在全班中交流，老師相機指導朗讀。這樣設(shè)計的目的是使學生學會抓住重點語句、重點詞去理解文章的閱讀方法，并通過“找一找、讀一讀、說一說”的方法實現(xiàn)學生與文本的對話，更好地理解課文的內(nèi)容。在這一節(jié)課中，我比較注意指導學生的感情朗讀，讓學生在讀中體會魯本為實現(xiàn)心愿的艱辛和努力。此外，為達成本課的第二個教學目標，我在課前布置了學生把自己曾為父母做過的事寫下來，在課上讀出來與大家交流，把教學落到了實處，把讀寫結(jié)合在一起。
總體感覺是這節(jié)課條理清楚，重點突出，環(huán)節(jié)的過渡自然，教學方法也比較得當，較好地利用了學生的資源，體現(xiàn)了課堂教學的生成性；老師作為課堂的設(shè)計者、組織者、參與者和引導者的角色定位較好，師生關(guān)系融洽，配合默契。
不足的是老師的語言還不夠精練、語速比較平淡，有點羅嗦；引導學生的語言較多，未敢大膽放手讓學生去表達。
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