小學(xué)英語(yǔ)《Let’sPaint》教學(xué)反思
本部分主要是學(xué)習(xí)問(wèn)候句：How are you ?Fine,tank you.此前學(xué)生已學(xué)過(guò)：Hello!Good morning.Nice to meet you.等問(wèn)候語(yǔ)句，難點(diǎn)是區(qū)別目前已經(jīng)學(xué)過(guò)的幾種打招呼的表達(dá)方法：Hello! Hi! Good morning!另外，fine中|ai|這一元音和thank中th的發(fā)音也會(huì)對(duì)學(xué)生正確地說(shuō)出這個(gè)句型產(chǎn)生障礙。因此在熱身、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，我通過(guò)唱歌、對(duì)話等形式讓學(xué)生在活動(dòng)中復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的'問(wèn)候語(yǔ)，從而形成新舊知識(shí)間的良好過(guò)度。在新授環(huán)節(jié)，我先通過(guò)講授的方式讓學(xué)生明白How are you?的正確用法，然后在鞏固環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了三種場(chǎng)景，讓學(xué)生自編對(duì)話，使得學(xué)生在操練中強(qiáng)化How are you?的正確用法，從而使得新知識(shí)得到及時(shí)的鞏固。
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，不僅教給學(xué)生正確的語(yǔ)義知識(shí)，更重要的是要教給他們語(yǔ)言知識(shí)，這樣他們才能在真實(shí)的環(huán)境中自然、靈活地運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)。
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