《美麗的南沙群島》小學(xué)語文教學(xué)反思
在教學(xué)第二小節(jié)的時(shí)候，我讓學(xué)生自讀課文，并且想一想：課文是圍繞哪一句來寫的？學(xué)生經(jīng)過思考后，都能很快地找到這一小節(jié)的中心句是：南沙是祖國巨大的藍(lán)色寶庫。于是，我就因勢利導(dǎo)：讓學(xué)生想一想，你在這個(gè)寶庫里找到了哪些寶貝？從哪些地方可以看出南沙是一個(gè)巨大的藍(lán)色寶庫？學(xué)生在細(xì)讀課文后，都找到了很多的寶貝……A說：“我找到了很多海洋的生物，我從“珍貴的”和“難以計(jì)數(shù)”這兩個(gè)詞語知道了海洋生物很多，是數(shù)不勝數(shù)的，可以看出它是個(gè)寶庫。這時(shí)，b提出一個(gè)問題：“老師，什么是海洋動(dòng)力呢？”c迫不及待地舉手回答：“海洋動(dòng)力是利用海水、海風(fēng)來發(fā)電�！边@時(shí)，又有學(xué)生提出：“老師，波斯灣是什么？”“是一個(gè)地方，那里有很多石油”，一個(gè)學(xué)生插嘴說……第二小節(jié)就這樣熱熱鬧鬧地過去了。
在教學(xué)第三小節(jié)的時(shí)候，我讓學(xué)生抓住“迷人”一詞來感受南沙群島的美麗。在學(xué)生仔細(xì)讀完這一個(gè)小節(jié)后，我提出了這樣一個(gè)問題：“南沙群島的哪處景物深深地迷住了你？”學(xué)生經(jīng)過深思熟慮后，紛紛發(fā)表自己的看法。D說：“我被這一句給迷住了（天是一片藍(lán)玉，海是一塊翡翠），它把天比成了藍(lán)玉，把海比成了翡翠，藍(lán)玉和翡翠都是很高貴的，很值錢的，這說明了南沙群島的天和海都是很美麗的�！眅說：“我被這句給迷住了——‘俯看清澈明亮的海水……令人心曠神怡’，我從清澈明亮這個(gè)詞語感受到海水很清澈，很美麗�！眆說：“我被‘碧波浩淼的南沙海域……揮舞著花束’這句話迷住了，每一個(gè)大海都有浪花，但是南沙群島連那么小的一個(gè)浪花都那么美麗，把它比喻成揮舞的花束，從中可以看出南沙很迷人�！边@時(shí)，h站起來說：“老師，我要為d補(bǔ)充一點(diǎn)，我覺得她說天是一片藍(lán)玉，一片說明了天很薄，海是一塊翡翠，一塊說明了海比天厚，而且翡翠比藍(lán)玉更高雅，更值錢，那說明了南沙群島的海更加迷人�！甭犃诉@個(gè)學(xué)生的回答，我的心激動(dòng)起來，我們的.學(xué)生是多么的聰明，這一點(diǎn)，我在備課的時(shí)候也沒有想到。在課堂上，我表揚(yáng)了這位同學(xué)，并且鼓勵(lì)其他的學(xué)生也向她學(xué)習(xí)。
一節(jié)課很快就過去了，學(xué)生們意猶未盡，紛紛沉浸在剛才愉快的課堂氣氛中。相信，通過不斷的努力，我們的課堂會(huì)越來越精彩，越來越有趣。讓老師和我們的學(xué)生一起努力吧。相信明天會(huì)更好！
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