久久久久无码精品,四川省少妇一级毛片,老老熟妇xxxxhd,人妻无码少妇一区二区

小學(xué)科學(xué)的教學(xué)反思

時(shí)間:2020-11-17 17:02:43 小學(xué)教學(xué)反思 我要投稿

小學(xué)科學(xué)的教學(xué)反思3篇

  科學(xué)活動(dòng)是指人們從事探索事物存在及變化的狀態(tài)、原因和規(guī)律的實(shí)踐活動(dòng),以及在科學(xué)知識(shí)、理論的指導(dǎo)下進(jìn)行的實(shí)踐活動(dòng)。一起來(lái)看看小學(xué)科學(xué)的教學(xué)反思,歡迎讀者參考!

小學(xué)科學(xué)的教學(xué)反思3篇

  小學(xué)科學(xué)的教學(xué)反思1

  一、鼓勵(lì)學(xué)生敢問(wèn)。我認(rèn)為教師首先應(yīng)從教育觀念上更新,采取更適合學(xué)生發(fā)揮主體性的教學(xué)模式,雖然《科學(xué)》這門課對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有的內(nèi)容學(xué)生易懂也愛(ài)學(xué),可有的離他們很遠(yuǎn)他們不懂就不愛(ài)學(xué),這就要我們?yōu)閷W(xué)生營(yíng)造一種和諧的寬松氣氛,讓學(xué)生敢想敢問(wèn)敢于表達(dá)的真情實(shí)感。使學(xué)生感到教師與學(xué)生平等相處,一起探索,研究。若學(xué)生提出的問(wèn)題與教學(xué)內(nèi)容相差甚遠(yuǎn)或問(wèn)題提不到要害處,教師要先給予積極鼓勵(lì),贊揚(yáng)他敢于提問(wèn)的勇氣,而后再給予點(diǎn)撥和啟發(fā),讓他們帶著成就感體面地坐下。

  二、引導(dǎo)學(xué)生會(huì)問(wèn)。學(xué)生不會(huì)提問(wèn),是因?yàn)樗麄儾恢獜哪娜胧郑恢崾裁礃拥膯?wèn)題。起始階段,教師應(yīng)注意通過(guò)示范提問(wèn),向?qū)W生展示發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的思維過(guò)程,使學(xué)生受到啟迪,有法可循。當(dāng)然,在示范提問(wèn)的基礎(chǔ)上,教師還應(yīng)注意啟發(fā)引導(dǎo),讓學(xué)生嘗試提問(wèn)。

  1.從課題上質(zhì)疑教材中許多課文的課題都有畫龍點(diǎn)睛的作用。引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)課題提出問(wèn)題,既有利于探究和理解,又能培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。

  2.從課題的重點(diǎn),難點(diǎn)處質(zhì)疑對(duì)課題重點(diǎn)、難點(diǎn)的質(zhì)疑,既有利于學(xué)生深入探究本課主題,同時(shí),也有助于教師在教學(xué)過(guò)程中圍繞這一課題進(jìn)行教學(xué)。應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多通過(guò)實(shí)驗(yàn)去發(fā)現(xiàn),他們?cè)谂袛辔赃用到了擠、甩的方法來(lái)比較,如把相同紙、木材、塑料、金屬都通過(guò)擠,能發(fā)現(xiàn)紙輕輕一擠就能擠出,再將剩下的3種材料都通過(guò)甩,通過(guò)觀察被甩出的水量能發(fā)現(xiàn)木材中被甩出得最多,而塑料與金屬通過(guò)我們目前現(xiàn)有的方法與觀察工具無(wú)法比較誰(shuí)的吸水量大,只能將兩者都?xì)w類于吸水性最弱。

  3、從矛盾之處質(zhì)疑有些課文中有看似矛盾之處,那正是編者匠心獨(dú)具所在。從而悟出道理,提高認(rèn)識(shí)。學(xué)生只要拿到了實(shí)驗(yàn)材料,就會(huì)想盡一切辦法去進(jìn)行觀察,他們?cè)谟^察白紙時(shí),不僅用肉眼觀察,還通過(guò)放大鏡,還比較了干的紙與被水浸濕的紙的區(qū)別,分別用了自己的語(yǔ)言來(lái)描述觀察到的特點(diǎn)。書本上是先講了古代造紙術(shù),再由學(xué)生來(lái)造一張紙,而我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中能不能先讓學(xué)生來(lái)動(dòng)手做,讓學(xué)生在動(dòng)手中來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,再回過(guò)頭來(lái)結(jié)合古代造紙術(shù),看看兩者之間的聯(lián)系。

  小學(xué)科學(xué)的教學(xué)反思2

  《神奇的水》教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)是探究水的各種性質(zhì),這其中水的毛細(xì)現(xiàn)象、表面張力現(xiàn)象、溶解現(xiàn)象是本次活動(dòng)的重點(diǎn);顒(dòng)前教師對(duì)課程進(jìn)行了價(jià)值篩選,將水的溶解現(xiàn)象作為重點(diǎn)。為此設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生通過(guò)驗(yàn)證假設(shè),主動(dòng)探究。對(duì)于水的毛細(xì)現(xiàn)象、表面張力現(xiàn)象則作為側(cè)重點(diǎn)。在水的表面張力現(xiàn)象的講解中,教師認(rèn)為學(xué)生可能對(duì)這一現(xiàn)象的理解比較困難。所以,在學(xué)生動(dòng)手操作后教師設(shè)計(jì)了一個(gè)小游戲幫助學(xué)生形象化的理解這一現(xiàn)象。

  活動(dòng)中在猜測(cè)硬幣上能容納多少滴水環(huán)節(jié),出現(xiàn)了每一組的操作結(jié)果相差較大的情況。這主要是由于教師對(duì)于滴管的使用講解的不夠到位造成的,所以活動(dòng)中學(xué)生們有些爭(zhēng)議。當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)這一情況后及時(shí)進(jìn)行了調(diào)整和化解,才使得活動(dòng)得以順利進(jìn)行。在做水的溶解實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié),當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生們將味精、洗衣粉等溶解較慢的物體歸為不能溶解的物體時(shí),采用了適時(shí)介入的教學(xué)策略。引導(dǎo)他們從觀察、操作的方法入手仔細(xì)思考,鼓勵(lì)他們查找原因,再實(shí)驗(yàn),充分挖掘他們的聰明才智,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,促進(jìn)思維的發(fā)展,培養(yǎng)他們創(chuàng)新的幼苗。

  每次活動(dòng)對(duì)學(xué)生、對(duì)教師都是一次成長(zhǎng)的歷練。在本次活動(dòng)中我有一些考慮不夠周到的方面,比如當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)生活中的毛細(xì)現(xiàn)象了解較少的時(shí)候可以采用小組討論的方法,這樣可以解決比較困難的問(wèn)題。還有,在操作實(shí)驗(yàn)前的.示范是非常重要的,所以今后在這方面教師應(yīng)該講解的更加細(xì)致些,這樣就可以避免實(shí)驗(yàn)中一些無(wú)關(guān)因素的干擾。同時(shí),我也深深感受到如何在科學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生用準(zhǔn)確的語(yǔ)言進(jìn)行表述的能力不是一蹴而就的,需要我們長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的努力,我將會(huì)這方面作為今后工作的方向。

  小學(xué)科學(xué)的教學(xué)反思3

  隨著期末的來(lái)臨,我所教授的三、六兩個(gè)年級(jí)都已經(jīng)結(jié)課了,隨后的復(fù)習(xí)與考試也在一周之內(nèi)進(jìn)行完畢。閑下來(lái)的時(shí)間,翻看著教科書與教案,總感覺(jué)還有些什么事情該做而還沒(méi)做,看來(lái)看去才發(fā)覺(jué)一年的教學(xué)任務(wù)雖然結(jié)束了,但它留給我好多問(wèn)題需要時(shí)間去慢慢的、細(xì)細(xì)的思考,下面便是我這兩天來(lái)所想到的一些想法。

  科學(xué)課的教學(xué),幾乎每節(jié)課都是新授知識(shí),很少有數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)課那樣的練習(xí)與測(cè)驗(yàn),所以每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)都完全不同,細(xì)數(shù)這一年來(lái)的幾百個(gè)課時(shí),我發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)都值得我去好好的整理與歸納一番。

  比如說(shuō):引入這一環(huán)節(jié),該如何去設(shè)計(jì)才能在短短的幾分鐘內(nèi)高效率的吸引學(xué)生的注意力又能夠緊扣課題;教學(xué)過(guò)程中的步驟該如何銜接緊扣,才能夠自然而然而不是直接生硬的進(jìn)入到下一環(huán)節(jié);在學(xué)生對(duì)新知識(shí)感到迷茫時(shí)該用什么適當(dāng)?shù)霓k法引導(dǎo)他們而不是直接搬出結(jié)論填鴨給學(xué)生;學(xué)生們特別感興趣的實(shí)驗(yàn)是我直接講述怎樣去做還是讓學(xué)生自己先動(dòng)手體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后再指引他們想辦法去解決;板書設(shè)計(jì)又需要做到什么;課堂時(shí)間該如何合理調(diào)配,等等。

  這么多細(xì)節(jié)該如何去做才能做到更好,我覺(jué)得首先要熟悉教學(xué)內(nèi)容,通覽教材,明確教學(xué)目標(biāo),抓住重心確定教學(xué)內(nèi)容,分析難點(diǎn)制定突破措施;其次還要了解學(xué)生,小學(xué)生雖有一定的生活常識(shí)與經(jīng)驗(yàn),對(duì)科學(xué)又充滿了好奇心,但到底該怎樣正確引導(dǎo)他們把這種生活常識(shí)與經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)變成科學(xué)概念,是一個(gè)需要研究與探索的問(wèn)題;再次考慮教法,采用什么樣的方法能帶領(lǐng)學(xué)生走向科學(xué)知識(shí)殿堂,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到科學(xué)的樂(lè)趣所在。

  思考是為了能夠更好的提高,不斷的思考才能不斷的尋求自己的問(wèn)題所在,才能改進(jìn)不足,這個(gè)過(guò)程離不開慢慢的摸索,前進(jìn)的道路是曲折而漫長(zhǎng)的,我將在下一個(gè)學(xué)期的開始繼續(xù)摸索著前行。

【小學(xué)科學(xué)的教學(xué)反思3篇】相關(guān)文章:

《能量的轉(zhuǎn)換》小學(xué)科學(xué)教學(xué)反思范文12-26

《點(diǎn)亮小燈泡》小學(xué)科學(xué)教學(xué)反思06-16

小學(xué)科學(xué)的優(yōu)秀教學(xué)反思(精選8篇)06-17

小學(xué)科學(xué)課教學(xué)反思(15篇)10-06

小學(xué)科學(xué)課教學(xué)反思15篇10-06

2021小學(xué)科學(xué)教學(xué)反思(精選8篇)07-20

小學(xué)科學(xué)課教學(xué)反思(通用15篇)10-07

小學(xué)科學(xué)課教學(xué)反思(合集15篇)10-07

小學(xué)科學(xué)課教學(xué)反思(精選15篇)10-07

小學(xué)科學(xué)課教學(xué)反思(通用6篇)07-17