小學(xué)品德與社會(huì)《一封特別的來(lái)信》教學(xué)反思
《一封特別的來(lái)信》是粵教版小學(xué)《品德與社會(huì)》五年級(jí)上冊(cè)第6課,主要通過(guò)一封信了解那位寫(xiě)信的學(xué)生是怎樣走向犯罪道路的,進(jìn)而了解《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》的`基本內(nèi)容,知道未成年人不良行為的基本表現(xiàn),學(xué)會(huì)明辨是非;認(rèn)識(shí)自己并改正自己不良的行為與習(xí)慣。
黃老師精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),主要通過(guò)談話引入→讀信知意→學(xué)法執(zhí)法→明辨是非→案例警示→認(rèn)錯(cuò)改錯(cuò)→警句長(zhǎng)鳴→作業(yè)超市等八個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生明辨是非。老師從不同形式,引導(dǎo)學(xué)生明白在日常生活中要注意一些小毛病、壞習(xí)慣。最后老師以案例警示和一則震撼心扉的視頻,使學(xué)生得到很好的教育。整個(gè)教學(xué)思路清晰,教學(xué)環(huán)節(jié)能一環(huán)扣一環(huán),抓住“明辨是非、案例警示、認(rèn)錯(cuò)改錯(cuò)”作為教學(xué)的重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在或是或非的事情中明辨是非,讓學(xué)生從一些未成年人的犯罪案例中明確它的危害性,讓學(xué)生剖析自己的壞習(xí)慣或不良行為,去矯正自己,達(dá)到提高思想認(rèn)識(shí),改正行為的效果。教師自身激情洋溢,感染力強(qiáng),學(xué)生學(xué)得認(rèn)真,感情投入。課堂上,都能大膽地說(shuō)、積極地議、清晰地辨,課堂學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
俗話說(shuō)“人無(wú)完人”,這節(jié)課也有一點(diǎn)小瑕疵;蛟S因?yàn)槔蠋熞粫r(shí)疏忽,板書(shū)時(shí)把“搶劫”的“劫”錯(cuò)寫(xiě)為“卻”字。有一位學(xué)生立即舉手指出老師的錯(cuò)誤,老師可能因?yàn)榛艁y,一時(shí)沒(méi)想起那個(gè)字怎么寫(xiě)吧,就說(shuō):“等會(huì)老師再去改!边^(guò)了好一會(huì)想起來(lái)了才改。我想:當(dāng)時(shí)老師若一時(shí)想不起這個(gè)字,可以這樣說(shuō):“請(qǐng)你上來(lái)把這個(gè)字改過(guò)來(lái),好嗎?”當(dāng)學(xué)生改對(duì)后,就表?yè)P(yáng)他學(xué)習(xí)很認(rèn)真,觀察真仔細(xì)等那就更好了!在課堂上,我們老師應(yīng)多一點(diǎn)教學(xué)機(jī)智。
當(dāng)然,瑕不掩瑜,這節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)巧妙,教師課堂上循循善誘,學(xué)生學(xué)得認(rèn)真深入,教學(xué)效果很好,是一節(jié)優(yōu)秀的小學(xué)思品課例!
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