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小學(xué)二年級音樂《音樂小屋》教學(xué)反思

時間:2020-12-06 08:02:06 小學(xué)教學(xué)反思 我要投稿

小學(xué)二年級音樂《音樂小屋》教學(xué)反思

  歌曲《音樂小屋》是一首兒童歌曲。歌曲風(fēng)趣、輕松、愉快。旋律以三度下行的音程起句,構(gòu)成起伏的旋律,和著舒展的節(jié)奏,給人以柔和的感受。描繪了“叮咚”作響的音樂小屋給人們的快樂,抒發(fā)了熱愛音樂的孩子們的'愉快心情。

小學(xué)二年級音樂《音樂小屋》教學(xué)反思

  整堂課我以“去游玩音樂小屋”為主線,首先我讓學(xué)生模唱“音樂小屋”的門鈴聲,來解決了難點節(jié)奏,這個環(huán)節(jié)使學(xué)生在游戲中掌握了難點,并且自然的了解了音樂知識點“四分休止符”。也引起了學(xué)生想去看音樂小屋的好奇心,使我能順利的進(jìn)入下一個環(huán)節(jié),走進(jìn)音樂小屋來學(xué)習(xí)歌曲。然后學(xué)生走進(jìn)音樂小屋之后,我設(shè)計了各種接唱的小游戲來讓學(xué)生學(xué)唱歌曲,并加入身體的律動體驗。最后在學(xué)生掌握歌曲后,就引導(dǎo)學(xué)生加入打擊樂器為歌曲配樂。整堂課學(xué)生仿佛沉浸在音樂的世界中,快樂地體會音樂帶來的無線樂趣。

  當(dāng)然在該堂課中還存在以下幾點問題:

  1、在歌曲學(xué)唱中,學(xué)生對于音樂的完整感受體現(xiàn)地還不夠深刻,我讓學(xué)生分句學(xué)唱歌曲,破壞了歌曲本身的整體性。

  2、創(chuàng)編打擊樂節(jié)奏的時候課堂紀(jì)律顯得有點亂,教師沒有調(diào)控好學(xué)生的課堂紀(jì)律。

  3、教學(xué)語言還欠生動活潑,導(dǎo)致教學(xué)的每個環(huán)節(jié)銜接地不夠自然、流暢。

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