- 相關(guān)推薦
小學(xué)五年級語文《新型玻璃》教學(xué)反思范文
《新型玻璃》是一篇說明文。課文緊緊扣住一個(gè)“新”字,分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃等五種新型玻璃的特點(diǎn)和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用,鼓勵(lì)人們運(yùn)用新的科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造出更多的新型玻璃。
在本課的教學(xué)中,我力求做到以下幾點(diǎn):
1、貫徹新大綱精神,體現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)思想。在課堂的教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,注重學(xué)生在讀中感悟,在讀中探究,在讀中創(chuàng)新。例如在學(xué)習(xí)第二——五小節(jié)的內(nèi)容時(shí),我設(shè)計(jì)了“學(xué)生自讀課文,思考問題,填表討論,匯報(bào)交流”這一重點(diǎn)環(huán)節(jié)。課堂上這一環(huán)節(jié)調(diào)動了學(xué)生的積極性,把學(xué)習(xí)的時(shí)間還給了學(xué)生,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),使他們的創(chuàng)造思維得到培養(yǎng),從而突破了重難點(diǎn)。
2、課堂上我注重教學(xué)環(huán)節(jié)的連貫性,一環(huán)扣一環(huán),學(xué)生的認(rèn)識也逐步深入,體現(xiàn)了學(xué)習(xí)語言和發(fā)展思維結(jié)合起來。例如這節(jié)課的最后一個(gè)環(huán)節(jié),我設(shè)計(jì)“讀寫結(jié)合,拓展延伸——請大家做回發(fā)明家,寫一寫你想發(fā)明的玻璃!边@充分發(fā)揮學(xué)生的想象,進(jìn)行發(fā)散性思維訓(xùn)練,從而既達(dá)到學(xué)語言、用語言的目的,又鼓勵(lì)培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。但由于課堂在前幾個(gè)步驟的時(shí)間拖長了,這一個(gè)環(huán)節(jié)沒有在課堂上展現(xiàn)出來,只能在課后作業(yè)完成。
3、我注意滲透語文知識的學(xué)習(xí)。本文出現(xiàn)了一些常見的說明方法,但對于小學(xué)生來說,顯得較為陌生。由于這些說明方法在文中的重要作用,幸好我們在以前也接觸過《太陽》、《鯨》等說明文,所以我在適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)時(shí)機(jī)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識說明方法。希望對他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)也有所幫助。
1、小學(xué)生是通過形象來認(rèn)識世界的,在閱讀中只有設(shè)法讓學(xué)生感受到語言文字所描繪的鮮明的形象,才能引起學(xué)生對課文中事物的關(guān)注,才能入境生情,促進(jìn)自悟,可是在朗讀方面,我指導(dǎo)的不夠深入。在教學(xué)中,我沒有讓學(xué)生享有充分地閱讀自主權(quán)和選擇權(quán),沒有讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我習(xí)得的過程。如果在教學(xué)中,我在閱讀方面加強(qiáng)一下指導(dǎo),這樣既可以加深學(xué)生對語言文字的理解,又有效地調(diào)動他們情感的參與,使他們實(shí)實(shí)在在的領(lǐng)悟到文章的寫作特點(diǎn)。
2、課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)不夠緊湊,導(dǎo)致有的環(huán)節(jié)沒有完成。
3、學(xué)生對于說明方法的判斷還不夠準(zhǔn)確,在今后的學(xué)習(xí)中還要加強(qiáng)訓(xùn)練。
積累對于我們的教學(xué)是非常重要的,提高自己的教學(xué)水平需要從點(diǎn)滴積累。
【小學(xué)五年級語文《新型玻璃》教學(xué)反思】相關(guān)文章:
2017年小學(xué)語文公開課《新型玻璃》教案06-21
教學(xué)小學(xué)語文的教學(xué)反思04-19
語文小學(xué)教學(xué)反思11-26
教學(xué)反思小學(xué)語文12-28
小學(xué)語文的教學(xué)反思07-10
小學(xué)《語文》教學(xué)反思04-14