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小學(xué)音樂《月亮婆婆喜歡我》教學(xué)反思

時間:2020-12-09 19:13:06 小學(xué)教學(xué)反思 我要投稿

小學(xué)音樂《月亮婆婆喜歡我》教學(xué)反思

  《月亮婆婆喜歡我》這首歌曲是一首傣族的歌謠,富含民族小調(diào)的風(fēng)味,孩子比較少接觸到這類歌曲,所以對這樣的歌曲非常喜歡。

小學(xué)音樂《月亮婆婆喜歡我》教學(xué)反思

  新《綱要》提出:教育與發(fā)展之間“既尊重幼兒的主體地位,又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點,形成合作探究式的師幼、幼幼互動的原則。幼兒始終是活動的主人,我把自己的'角色定位為他們的同伴、朋友、支持者、合作者和引導(dǎo)者,和他們一起商量歌曲的動作,如:“喜歡”用什么動作表示;月亮婆婆怎么“摸”我;月亮是怎么走的……

  我會以積極的神態(tài)關(guān)注幼兒的動作表演,然后給以提煉,在表演動作的同時我運用了豐富的肢體語言為幼兒營造一個身與心,與音樂,與他人,與環(huán)境之間整體協(xié)調(diào)的快樂、舒適的狀態(tài)。從此提高幼兒表現(xiàn)美的能力,使幼兒真正能夠在音樂教育中,通過感受美、體驗美、表現(xiàn)美而逐步獲得身心發(fā)展的和諧美。再有,我還畫了月亮婆婆溫柔慈善地看著小朋友的背景圖,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、愉快、親切的氛圍,使幼兒感受到在這美好的中秋佳節(jié)里感受到:月亮是溫柔的,老師是親切的,小朋友是友好的,使他們獲得了豐富的情感體驗。這首歌歌詞比較簡單,重復(fù)的“我走她也走,我停她也!焙⒆右幌伦泳桶盐樟恕榱嗽黾雍⒆映璧呐d趣,我們增加了伴唱,孩子比較少接觸到伴唱,對伴唱覺得很新鮮。我讓幼兒根據(jù)我指揮的手勢用“啊”為歌曲伴唱,并用輕快、彈跳的聲音在樂句結(jié)尾演唱“啦啦啦”。效果非常好。另外,我覺得我在難點的把握上能抓得較及時到位。為了讓幼兒能掌握歌曲中的跳躍部分,我用手去點小朋友身體的不同部位,邊唱邊和孩子互動,孩子們馬上明白了,既而互換角色互動,使幼兒很輕松的把握了歌曲的節(jié)奏。為了讓幼兒掌握歌曲中的停頓部分,我就和小朋友說:“到了晚上,月亮婆婆就會灑下月光和小朋友做游戲,F(xiàn)在,我來當(dāng)月亮婆婆,我們一起來玩“月亮走我也走“的游戲吧!睆娬{(diào)了“停”字后面的休止,達到了預(yù)期的效果。

  這個教材我以前也上過幾次,但是每次上課時都會感到新鮮,都有不同的想法和教法,每次上完后都有新的收獲和感想。因為我每次面對的孩子不同的。也許老師的快樂就在這里,是孩子帶給你快樂,是孩子需要你去創(chuàng)新。

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