小學一年級《母雞叫咯咯》音樂教學反思
教學目標
1、聆聽《我的小雞》,感受歌曲活潑、歡快的情緒,通過涂色、律動等方式表現(xiàn)對小動物的喜愛之情;
2、演唱及表演歌曲《下蛋啰》,分角色表演律動
3、復習鞏固歌曲《母雞叫咯咯》,并自編律動進行表演。
教學設想:表演律動,感受歌曲情緒,引導學生以多種形式表現(xiàn)自己對小動物的喜愛之情
實驗用具、教具錄音機、磁帶、電子琴、水彩筆、母雞頭飾若干
教學過程:
一、激情導入:
學生入室
師生問好
聆聽《公雞母雞》模仿老師的動作,感受音樂的節(jié)拍和情緒。
師生相互問好入室、律動
唱《師生問好歌》
二、寓教于樂:
聆聽《我的小雞》
初聽,熟悉歌曲,了解歌曲內(nèi)容
復聽,以動作表現(xiàn)歌曲
1。完整地聆聽童聲合唱,感受歌曲活潑、歡快的情緒。提示學生回答歌中表現(xiàn)的小雞的可愛處有哪些?聽了這首歌后是愉快還是悲傷,并為課本上的小人頭涂上顏色。
2。復聽歌曲,自編動作表現(xiàn)出對小雞的喜愛。
3。隨著歌曲錄音用自編的動作表演。
聆聽,然后回答相應問題
創(chuàng)編律動
三、創(chuàng)造表現(xiàn):
熟悉歌曲學唱歌曲表演
1。完整地聆聽歌曲。
提示:這首歌是誰在唱《下蛋啰》,隨著歌聲拍手感受節(jié)拍。
2。聽歌曲讀歌詞,教師可用事先做好的頭飾,讓學生分角色朗讀,邊讀邊拍手。
3。用聽唱法盡快學會歌曲。注意:讀襯詞時要清晰、準確。
4。邊唱歌邊表演。
四、復習歌曲《母雞叫咯咯》復習鞏固歌曲,并自編律動進行表演
1、進一步聽錄音感受歌曲情緒。
2、聽琴唱歌復習旋律和歌詞。
3、鞏固歌曲后再自編動作邊唱邊表演。
隨琴復習演唱
自編動作
五、完美結(jié)課:
鼓勵與表揚,做動作出教室
教學反思:
這一課我擬訂的目標是,指導學生有感情的演唱歌曲《母雞叫咯咯》,激發(fā)學生對小動物的喜愛之情。我整體的教學思路是以“動物”作為本課的主題情境和主線,讓學生在聽、唱、演的過程中感受音樂,表現(xiàn)音樂,體驗音樂活動帶來的愉悅感受。
《音樂課程標準》中指出“音樂課應發(fā)揮音樂藝術特有的魅力,在不同的教學階段,根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美的心理特征,以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式,激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣!被谶@種理念,在課此文轉(zhuǎn)自淘,教。案jh網(wǎng)f()的一開始,我就帶領學生進入快樂的農(nóng)場,與雞媽媽一家做朋友!边@樣導入,既促進了師生關系,又激發(fā)了學生的學習興趣,為整堂課的愉快教學打下了良好的基礎。對于低年級學生而言,喜歡各種小動物,所以在節(jié)奏形的'學習中,他們也十分樂意,突破以前沉悶老套的教學方法。
最后讓每個學生都有表現(xiàn)的舞臺和機會,并很有效的使用了打擊樂器。
《母雞叫咯咯》這一課有它的光彩之處,但也存在不少遺憾。比如,鞏固歌曲環(huán)節(jié),發(fā)現(xiàn)學生更多是專注于手上的動作,而忽略了耳邊的音樂和演唱歌曲,造成了課堂的紊亂。
總之這一課通過教學及各種音樂實踐活動,培養(yǎng)了學生愛好音樂的情趣,并扎扎實實的打好音樂基礎,突出學生的主體地位,從學生的興趣出發(fā),一切為了孩子的發(fā)展而努力!
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