小學體育與健康上學期《耐久跑》的教學反思

　　耐久跑既是一項身體鍛煉價值很高的運動，又是增強學生耐力素質(zhì)的典型練習。在具體的教學實踐中，因為耐久跑練習單調(diào)，枯燥無味，且持續(xù)時間長期以來，長，運動強度大，十分艱苦。耐久跑，對大多數(shù)學生來說都不會積極的主動的去從事這項鍛煉。如何調(diào)動學生的'積極性，激發(fā)學生的熱情，成了上好耐久跑教材的關(guān)鍵問題。課是以樹立“健康第一”為指導思想,結(jié)合“新課改”設(shè)計的一節(jié)以耐久跑為主教材的體育課。以學生發(fā)展為中心，將確保每一個學生都受益作為指導理念，從學生身心發(fā)展的規(guī)律出發(fā)，充分注意他們在身體條件，興趣愛好，運動能力等方面的差異來確定耐力跑的學習目標與學習內(nèi)容，并在教學方法，教學組織，教學評價等方面提出有效的策略，讓學生在游戲與比賽的主動參與中達到學習運動技能，發(fā)展體能的目的。

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