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《愉快的夢》小學音樂教學反思

時間:2021-01-06 17:16:54 小學教學反思 我要投稿

《愉快的夢》小學音樂教學反思

  《愉快的夢》是一首抒情輕松的歌曲,學生們非常喜愛這首歌曲。

《愉快的夢》小學音樂教學反思

  興趣是最好的老師,是學習音樂的動力,也是培養(yǎng)能力的幼芽。我充分發(fā)揮自身的主導作用,利用各種教學手段,激發(fā)學生興趣,感染學生。讓學生積極主動參與,讓學生發(fā)揮其主體作用。教學的過程應該成為學生愉悅的情緒和積極的情感體驗過程。

  小學生具有活潑好動、充滿想象的特點,因此在我在準備這節(jié)課的過程中注意創(chuàng)設情境,培養(yǎng)興趣,發(fā)展學生的想象力,激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望,引導他們進行創(chuàng)作嘗試,從而訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。

  為了使學生更好的理解、把握音樂的.內(nèi)涵,采用師生互動的學習方式。讓學生主動參與,合作學習,教學中注意尊重每個學生的個體差異,讓每一個孩子都能感受、體驗音樂,享受音樂所帶來的快樂。本著把“突出審美,深化歌曲的主題”這根主線貫穿教學過程的始終。每個環(huán)節(jié)的設計都注重培養(yǎng)學生的實踐能力與創(chuàng)新精神。突出了學生主體的作用。在生動有趣的氛圍中讓學生學習音樂、感受音樂、表現(xiàn)音樂和創(chuàng)造音樂。

  在新課之前讓學生復習3/8拍子的節(jié)奏及含義從而引出本節(jié)課要學習的6/8拍子。通過這種方式使學生的學習降低了難度,同時使學生更加易于掌握和理解。學生通過口讀和打拍子的方式感受6/8拍子的節(jié)奏型。增加了學生學習的趣味性。使學生更容易感受節(jié)拍、節(jié)奏,在音樂教學的各項活動中都能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,而通過自身感受的學習對音樂知識的理解也具有重要的意義。

  由于本學期學生剛剛學習二聲部的合唱,所以學生學習起來有些吃力。在學習《愉快的夢》這首兩個聲部的歌曲中,我先把高聲部和低聲部的節(jié)奏拿出來讓學生反復視唱,學生熟悉后再把兩個聲部合在一起演唱,這樣降低了學習二聲部歌曲難度。使學生產(chǎn)生學習的興趣。使學生樂學、善學。

  學習歌曲時,采用聽唱法和自學形式完成。為了充分調(diào)動學生的聽覺參與,通過提問,引導幫助學生如何去聽,提示學生在聽的過程中,啟發(fā)學生全面感受歌曲的情緒。讓學生在聽唱和自學實踐中感受情緒。這樣,學生在反復體驗中獲得了對音樂的感受和理解,在多種形式練唱過程中,鍛煉了學生的集中注意、敏銳反應。調(diào)動了學生的學習主動性,始終把學生放在主體地位。通過學生自己探索、了解,使學生真正成為學習的主人。

  在本節(jié)音樂課中我讓學生利用畫筆把自己曾經(jīng)坐過的最美麗的夢畫出來,這個環(huán)節(jié)的設計在貫穿本節(jié)課中有些突然,而且對于學生來說也有一定的難度。學生雖然展開了自己的想象能力,但是學生畫出來的效果并不是很好。同時由于《愉快的夢》這首歌曲的二聲部合唱歌曲難度比較大,學生剛剛接觸,所以難度比較大。在學唱二聲部的時候,應該加大練唱的時間。應該速度放慢些,便于學生有一個理解的消化的過程,應多讓學生嘗試練習。充分感受二聲部合唱的效果。

  在今后的教學設計上,應該注重學生學習興趣的引導、激發(fā)和增強,讓學生學得輕松、愉快。

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