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小學(xué)三年級英語下冊第五單元第二課時教學(xué)反思

時間:2020-09-06 13:22:50 小學(xué)教學(xué)反思 我要投稿

小學(xué)三年級英語下冊第五單元第二課時教學(xué)反思范文

  作為一位剛到崗的人民教師,我們要有一流的教學(xué)能力,通過教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點,快來參考教學(xué)反思是怎么寫的吧!以下是小編幫大家整理的小學(xué)三年級英語下冊第五單元第二課時教學(xué)反思范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)三年級英語下冊第五單元第二課時教學(xué)反思范文

  Do you like pears?第二課時中的Lets learn教學(xué)重點為三個關(guān)于水果的單詞apple, pear , orange.還有句型Do you like pears? Yes, I do./No, I dont.在整個教學(xué)設(shè)計中,我設(shè)計了一個實物大展示的情境。一方面復(fù)習(xí)了上學(xué)期的單詞,另一方面引出新的教學(xué)內(nèi)容,在這一節(jié)課我充分運用直觀教學(xué)法。新授課的教讀,都是利用圖片與實物,發(fā)揮直觀的優(yōu)勢。在這里我還設(shè)計了一個chant來幫助學(xué)生記住單詞。學(xué)生會念這個chant,就記住了單詞;顒硬糠,第一個活動我聯(lián)系生活實際,設(shè)計讓學(xué)生幫水果連單詞,既真實又有趣,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二個活動我為學(xué)生拋出“尋找被藏的水果”這一問題,大大促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  第三個活動是聽指令畫畫,注意了學(xué)科之間的聯(lián)系,又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。小學(xué)生的注意力是有限的,這節(jié)課我注意運用多種方法來激發(fā)學(xué)生的興趣,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情高,參與的積極性高,達到了較理想的教學(xué)效果。生學(xué)完后及時進行檢測,并利用圖片幫助學(xué)生進行鞏固。這節(jié)課的`課堂教學(xué)活動設(shè)計結(jié)構(gòu)清晰,層次分明,整堂課特別注意關(guān)注學(xué)生的興趣和情感的調(diào)動。但也有不足的地方,板書不夠清晰,單詞在句子中的運用較少,學(xué)生之間的合作也不是特別默契,在課時的安排上有所欠缺。

  在教學(xué)活動中肢體語言不夠豐富,三年級的學(xué)生觀察事物還是很簡單,需要老師用一些夸張的動作或語氣來調(diào)動他們的積極性。雖說這一堂課中,我也有一些肢體語言,而且也達到了一定的效果,但還是不夠。而在整一堂課中,可以再多帶一點微笑,使師生關(guān)系更親近。此外對學(xué)生的評價過于單調(diào),三年級的小學(xué)生還比較幼稚,他們還很喜歡聽到一些表揚、稱贊的話,那樣他們就會更積極的投入課堂中的每一個環(huán)節(jié)。這一點,做的還是不夠。比如,我讓學(xué)生說說時,大部分學(xué)生都積極開動了腦筋,有的說的非常的好,我為了不浪費時間,只是輕描淡寫的重復(fù)一遍,或者以good, great帶過,顯然學(xué)生對這樣的評價不夠滿意。如果我能拎住一些突出的回答,加以更好的評價的話,學(xué)生應(yīng)該還可以更活躍?傊谝院蟮慕虒W(xué)過程中,我應(yīng)不斷改進取得更好的教學(xué)效果。

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