小學音樂《小樹快長高》教學反思(2篇)
作為一位到崗不久的教師，我們的工作之一就是教學，教學的心得體會可以總結在教學反思中，教學反思要怎么寫呢？以下是小編精心整理的小學音樂《小樹快長高》教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學音樂《小樹快長高》教學反思1
《小樹快長高》是一年級的新授歌曲。一年級是起始年級,在開學初我比較注重培養(yǎng)學生的學習習慣,特別是培養(yǎng)學生學習音樂的興趣. 在認真?zhèn)湔n的基礎上，我運用范唱方式感染學生啟發(fā)學生的思維，使他們做到有感情地歌唱。我的教學就從興趣著手，在一年級我積極運用多媒體和范唱等多種教學手段,形象的動作，生動的語言，通過游戲等多種方式讓全體學生做到人人參與，經(jīng)過一段時間的訓練，學生的節(jié)奏，音高及表演的能力都得到了鍛煉，這首歌我通過踏步聽音樂進教室的方法引領學生走入音樂的世界，新授歌曲時通過我的范唱讓學生初次聆聽《小樹快長高》快樂活潑帶點跳躍的感覺，讓學生說一說內心的感受，跟著音樂節(jié)拍做做動作熟悉歌曲，符合二期課改以“聽覺領先、動覺切入”的新理念，提高了學生欣賞音樂的能力。在學這首新歌的過程中，我根據(jù)學生年齡的特點，一步一步由淺入深學會新歌。學生在課上積極發(fā)言、表演，體現(xiàn)了以學生為主體、師生互動的新理念。然后讓學生根據(jù)新歌分組創(chuàng)編歌詞，由于創(chuàng)編歌詞是學生第一次嘗試，他們很感興趣，通過討論，創(chuàng)編出2條新歌詞，表現(xiàn)還是比較滿意的。
當然這堂課還有幾點不足之處：
1、在創(chuàng)編歌詞的過程中，運用多媒體效果不近如人意，應該用板書效果較好。
2、多媒體制作顏色不夠鮮艷，特別是創(chuàng)編歌詞時，改編的歌詞顏色應突出。
在以后的教學過程中，我要積極向有經(jīng)驗的教師多請教，爭取教學更上一層樓。
小學音樂《小樹快長高》教學反思2
《小樹快長高》是二年級下冊第二課的一節(jié)以唱歌、表演為主的新授課，對于二年級這個年齡階段的學生來說，激發(fā)培養(yǎng)音樂興趣、引導體驗音樂美感、鼓勵參與創(chuàng)造性的音樂實踐活動，是本階段總的教學目標。
因此在設計本課時，我的教學思路是從聽覺入手，教師以提問題為前提，注重學生情感體驗，使學生積極主動而富有創(chuàng)造性的進行歌曲學習活動。 首先從創(chuàng)設情境導入新課：《嘀哩嘀哩》是學生們最最熟悉的歌曲，為吸引學生注意力，引發(fā)興趣，師生在音樂的伴奏下共同在春天這個美好的'季節(jié)里活動活動筋骨（師生律動），創(chuàng)設一種氛圍、情境，學生們積極地表現(xiàn)，抓住時機我以春天是一個植樹的季節(jié)為話題，為學生們種上一棵“快樂成長樹”很自然得導入了新課。 其次在音樂互動中充分感受體驗歌曲：在這一環(huán)節(jié)中我非常注重學生的歌詞朗讀，因為正確、有感情、有節(jié)奏地朗讀非常有利于學生的演唱。
教師首先讓學生自讀，然后再讓一個學生朗讀，最后教師有節(jié)奏地朗讀，讓學生來仿讀，這時學生再來學唱歌曲就會得心應手、水到渠成。 在歌曲處理部分，首先通過老師動情的范唱，來感染學生、激發(fā)學習歌曲的欲望。
緊接著教師轉過身去讓學生聆聽，區(qū)分哪一種聲音好聽。用游戲“你是我的小鏡子”的形式讓學生知道好的表情就會發(fā)出好的聲音。我們唱歌的時候應該以情帶聲，培養(yǎng)良好的唱歌習慣。
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