小學一年級語文《升國旗》教學反思
作為一名優(yōu)秀的人民教師,教學是重要的任務(wù)之一,通過教學反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗,那么大家知道正規(guī)的教學反思怎么寫嗎?以下是小編幫大家整理的小學一年級語文《升國旗》教學反思,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學一年級語文《升國旗》教學反思1
孩子們一開學就參加了升旗儀式,之前的少先隊員入隊儀式也讓孩子們知道了紅領(lǐng)巾是紅旗的一角,升旗的時候要行隊禮。但是孩子們還不一定完全懂得升旗的作用和意義。在升旗的時候還有的孩子忍不住會動、會說話。
通過本節(jié)課的學習,可以加深一年級孩子對升旗的意義的理解,從而培養(yǎng)孩子們的愛國之情,以及對國旗的尊敬。
我在導入環(huán)節(jié),播放了國旗,出示了升旗儀式的畫面,為學生創(chuàng)設(shè)了一個生動的升國旗的`情景?赐旰笠龑W生,升旗是一個嚴肅莊重的過程,要充滿崇敬,不能在升旗和國歌響起時說話、亂動。
在課文學習環(huán)節(jié),課件出示范讀錄音,讓學生隨著錄音指認課本,初步感知文本,同時加深學生對生字的認識。
在講解課文時,重點強調(diào)課文的最后一句:“向著國旗,我們立正;望著國旗,我們敬禮!,通過這句話的學習,讓學生知道:國旗代表著我們的祖國,向國旗立正、敬禮,就表示我們對國旗的尊重,對我們祖國的熱愛和尊重。
這些環(huán)節(jié)的設(shè)置,使本節(jié)課的教學目標在潛移默化中得到加強,也同時規(guī)范了學生升旗時的行為習慣,收到了良好的學習效果。
小學一年級語文《升國旗》教學反思2
《升國旗》這首兒歌分5行,共5句,描述了少先隊員升旗的場景,也簡潔形象地讓學生了解了基本的升旗禮儀。兒歌短小精悍,有敘述,有抒情,凝練地傳達了國旗的知識,升旗的莊重,充分地表達了愛國的情感。
本課的教學設(shè)計著力在以下三個方面:
1、注重識字能力的培養(yǎng),采用多種教學策略,引導學生自主識字,提高識字量。
2、以朗讀為主,進行多種形式的朗讀訓練,讓學生在朗讀中獲得美好的情感體驗,感受語言的魅力。
3、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學生對國旗的敬仰和對祖國的熱愛之情。
小學一年級語文《升國旗》教學反思3
《升國旗》是一首兒歌,三句六行,押韻上口,好讀易背,本課的教學重難點是學生在知道五星紅旗是我國的國旗的基礎(chǔ)上,激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。教學中,我根據(jù)學生的心理特點,進行了教學設(shè)計,不但激發(fā)了學生的學習興趣、培養(yǎng)了語感,而且使愛國主義教育落到了實處。
1、聯(lián)系日常生活,導入新課。
一上課,從實物引入,認識國旗,感知國旗的形象,接著讓學生回想每個星期一早上我們都要做什么,這也和課文的插圖聯(lián)系在一起,一下激活了他們已有的生活經(jīng)驗,使學生回到了升國旗時那莊嚴的時刻,為進一步學好課文打下了基礎(chǔ)。
2、自主拼讀字詞,突破識字關(guān)。
低年級是學習閱讀的起步階段,孩子剛從口語交際進入書面交流,不是一下就適應(yīng)的,必須經(jīng)過不斷的學習,幫助他們切實過好認讀關(guān)。因此,在課前我就布置了學生的'預(yù)習,讓學生從課外獲取學習的資源,在教學中,我先讓學生自己讀書,找出自己不會的字詞多拼讀,然后由會讀的同學帶領(lǐng)全班同學學習,調(diào)動了學生的表現(xiàn)欲,為每個孩子創(chuàng)造了參與的空間。
3、指導朗讀,讓學生感悟語言,體會情感。
語感是語文能力的核心成分,指導朗讀是培養(yǎng)語感能力最重要、最根本的手段。低年級閱讀教學,一定要精心指導學生朗讀課文。由于學生剛學完拼音初學課文,在感情朗讀上有一定的難度,因此,要重點指導朗讀。在教學第一句話時,我先讓學生了解國旗上的五星代表什么,然后再用熱情洋溢的語言來激發(fā)學生的自豪感,從而使他們體會到擁有這樣的國旗是多么自豪;語文教學不僅僅是傳授知識、培養(yǎng)能力的過程,更重要的`是情感、人格的陶冶過程。教學第二句話時,我讓學生憑借畫面形象,使學生看到我們的國旗飄揚在祖國的大江南北,飄揚在五湖四海,體會到在國旗高高升起時是人們是多么的激動、多么的自豪!
小學一年級語文《升國旗》教學反思4
教學目標:
學會3個生字,認識6個字,朗讀課文了解課文內(nèi)容,產(chǎn)生熱愛國旗的情感。做到聲音響亮,比較自然的背誦課文。學生體會識字方法,有主動識字的愿望
教學重點:
準確朗讀,能自主識字
教學時間:
2課時
第一課時
教學目標:
學會3個生字,認識6個字,了解課文內(nèi)容,產(chǎn)生熱愛國旗的情感。朗讀課文。背誦課文。做到聲音響亮,比較自然。
教學重點:
準確朗讀
教學過程:
一、導入新課
1、播放國歌。
同學們,你們知道我們國旗是什么樣的嗎?你知道她叫什么名字嗎?
我們參加升國旗儀式,你是怎樣做的?別人是怎樣做的?
2、學生討論,與課文聯(lián)系
板書課題:升國旗。學習生字“升”
指導“升”
師范寫,注意各筆畫的位置第四筆要長一些。
集體書空
描紅
仿寫
二、初讀課文
1、利用漢語拼音讀課文,標出句子序號。
2、前后桌互讀,檢查幫助。
3、小組內(nèi)逐句讀
4、指名逐句讀
5、指名讀全篇
三、認識生字
1、出示生字卡片,指名認讀。
2、同桌互指互認
3、開火車讀
4、你怎樣記?你想到什么?能看出什么?
四、鞏固練習
1、讀課文
2、認識生字
教學反思:
本課是學生所熟悉的生活,對課文內(nèi)容的理解并不難,重點是指導學生朗讀課文,知道停頓,但是學生不能做到有感情的讀文,今后還應(yīng)多練習。
第二課時
教學目標:
學會本課生字
教學重點:
能自主識字
教學過程:
一、朗讀課文
1、指名朗讀課文
2、分句朗讀課文
3、分組朗讀課文
4、認識“!”師說明“!”號意義,生試讀
5、熟讀課文,試著背下來
二、學習生字
1、自學“立”“正”
2、看筆畫跟隨表,邊說邊寫
3、前后桌互向說說
4、描紅,注意觀察各筆畫的位置
5、仿寫
6、指名板演(分析)
三、練習
背誦課文、抄寫生字三遍
作業(yè):把課文背給大家聽
教學反思:
本課是學生所熟悉的生活,對課文內(nèi)容的理解并不難,重點是指導學生朗讀課文,知道停頓,但是學生不能做到有感情的讀文,今后還應(yīng)多練習。
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