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小學(xué)數(shù)學(xué)老師隨筆《秒認(rèn)識》教學(xué)反思

時(shí)間:2022-06-20 14:11:38 小學(xué)教學(xué)反思 我要投稿

小學(xué)數(shù)學(xué)老師隨筆《秒認(rèn)識》教學(xué)反思

  身為一名到崗不久的老師,我們要有一流的課堂教學(xué)能力,借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力,那么教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的小學(xué)數(shù)學(xué)老師隨筆《秒認(rèn)識》教學(xué)反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師隨筆《秒認(rèn)識》教學(xué)反思

  “秒的認(rèn)識”是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識時(shí)、分和會(huì)讀、會(huì)寫幾時(shí)幾分的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本課的知識性目標(biāo)相對簡單,但單位時(shí)間比較抽象,不像長度單位、重量單位那樣可以借助具體的物體表現(xiàn)出來。本節(jié)課的重點(diǎn)是通過一系列的體驗(yàn)活動(dòng),幫助學(xué)生逐步建立起1秒、幾秒及1分的`時(shí)間觀念。

  在教學(xué)設(shè)計(jì)中,我注重抓住如下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué):

  一、猜謎導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  在本節(jié)課,課始我利用課件出示一個(gè)謎語“小小圓形跑道上,三個(gè)選手比賽忙,跑的路程不一樣,最后時(shí)間都一樣”,立刻吸引了學(xué)生的注意力,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。之后利用幾個(gè)鐘表幫助學(xué)生回憶了時(shí)鐘上的知識。

  二、聯(lián)系實(shí)際,感受數(shù)學(xué)

  由學(xué)生熟悉的“春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)倒計(jì)時(shí)”的圖片引出新的時(shí)間單位“秒”,接著又讓學(xué)生感受1秒鐘的長短,說說一秒鐘能做什么,并進(jìn)行了從1秒到60秒的直觀感受,加深了對1秒的體驗(yàn)。1秒看不見,摸不著,1秒到底有多長,只有讓學(xué)生經(jīng)歷豐富的活動(dòng),才能形成自己的體驗(yàn),我讓學(xué)生看著鐘面秒針的走動(dòng)點(diǎn)頭、拍手、數(shù)數(shù),學(xué)生的眼、耳、口、手等多種感官都能同時(shí)參與活動(dòng),全方位地感受1秒,充分體驗(yàn)了1秒的長短,用“體驗(yàn)”的方法來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,密切了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的重要途徑。

  這堂課中,我也有許多的不足之處:1.我對學(xué)生的發(fā)言沒有引申,學(xué)生說“小朋友每天睡9分鐘”可見,他對知識還沒完全掌握,我卻因?yàn)榕掠绊戇M(jìn)度,只讓個(gè)別學(xué)生說說他錯(cuò)在哪,忽視了這個(gè)本該是閃光的地方。2.學(xué)生課堂的參與還有待加強(qiáng),說明我對學(xué)生的鼓勵(lì)還不夠,今后還有待提高

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