小學(xué)一年級語文《春雨的色彩》教學(xué)反思5篇
作為一名優(yōu)秀的教師,我們要有一流的課堂教學(xué)能力,在寫教學(xué)反思的時候可以反思自己的教學(xué)失誤,那么教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)一年級語文《春雨的色彩》教學(xué)反思,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)一年級語文《春雨的色彩》教學(xué)反思1
《春雨的色彩》是一篇語言優(yōu)美,充滿詩意的課文。講的是春雨沙沙沙的下,三只小鳥在爭論一個有趣的問題:春雨到底是什么顏色的。“春雨是綠色的,春雨落到草地上,草就綠了。春雨淋到柳樹上,柳枝也綠了。”“春雨的是紅色的,春雨灑在桃樹上,桃花紅了。春雨滴在杜鵑叢中,杜鵑花也紅了。”“春雨是黃色的,春雨落在油菜地里,油菜花黃了。春雨落在蒲公英上,蒲公英花也黃了。”
多么恬美的意境,多么令人遐想聯(lián)翩呀!學(xué)完這篇課文,孩子們沉浸在那對春天的想象中,從他們的小嘴里迸發(fā)出許多優(yōu)美的詞句。
本課的教學(xué),我認(rèn)為有兩點(diǎn)值得肯定:
1、注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
興趣是最好的老師,課堂上如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生的積極性是教師的任務(wù)之一。我是這樣導(dǎo)入新課的:
聆聽《小雨沙沙》的歌曲,咦,下雨了!聽——利用多媒體課件展示春雨,并配上春雨聲。你們認(rèn)為春雨是什么顏色呢,讓學(xué)生展開想像暢所欲言,將學(xué)生引入情境,自然引出課題。
2、激發(fā)學(xué)生“我會讀”的愿望
人教版語文實(shí)驗(yàn)教科書要求在閱讀教學(xué)中把讀書的權(quán)力交給學(xué)生,充分信任學(xué)生能讀懂課文,讀好課文。因此,我注重引導(dǎo)學(xué)生自主讀書。我讓學(xué)生帶著問題自己讀書,然后輪讀第一遍課文,調(diào)動班上每一位學(xué)生的積極性,在回答問題中幫助學(xué)生樹立信心,相信“我會讀”,激勵學(xué)生“我會讀”,把閱讀的實(shí)踐機(jī)會還給學(xué)生,讓他們學(xué)會讀書。
3、用多種方法識字
識字是低年級教學(xué)的重點(diǎn),在識字教學(xué)中,我利用各種方法調(diào)動學(xué)生識字的興趣,比如,從這些生字寶寶中你發(fā)現(xiàn)了什么?讓學(xué)生自由說。例:“淋、灑、滴、油”都有三點(diǎn)水,“線、論、顏、淋、灑、滴、油、歡”都是左右結(jié)構(gòu)的字等等。
不足之處:
由于過于重視對課文內(nèi)容的理解,學(xué)生始終在讀中思考,延誤了教學(xué)時間,使后面的指導(dǎo)書寫沒有完成,今后在課堂教學(xué)中,還要有全局思想,既要注重課堂中學(xué)生的需要,也要心中有數(shù),善于抓住教學(xué)重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
小學(xué)一年級語文《春雨的色彩》教學(xué)反思2
《春雨的色彩》這篇課文的主旨是讓學(xué)生了解春雨給大自然帶來的變化。首先上課前兩天我就讓學(xué)生利用課余時間到公園、到大自然中去尋找春天的足跡,增加自己對春天的認(rèn)識和體會。我在教學(xué)中先讓學(xué)生質(zhì)疑問難,說說讀懂了什么,還有哪些問題不明白。之后,我把課內(nèi)知識拓展:“我們也走進(jìn)蒙蒙春雨中加入小鳥的討論,你認(rèn)為春雨是什么顏色的?”話音剛落,教室里馬上沸騰起來,大家聯(lián)系生活中的見聞,開始了七嘴八舌的討論。有的說春雨是紫色的,因?yàn)榇河曷湓谧隙∠闵希隙』ň妥冏狭。還有的說春雨是白色的,因?yàn)榇河甑卧诶婊ㄉ,梨花就變白了。這時有個學(xué)生大聲說:“春雨應(yīng)該是無色透明的,因?yàn)槲覀兤綍r看到的雨水就是無色透明的!薄澳切▲B為什么要爭論春雨是什么顏色的呢?”又有學(xué)生發(fā)問。馬上有個學(xué)生站起來說:“我知道了,春雨本來是無色的,小鳥們所說的春雨的色彩是春雨滴在各種植物上,各種植物發(fā)生的變化!
我感到很高償,因?yàn)槲也]有講解,但學(xué)生已經(jīng)理解了課文的主旨。學(xué)生們各抒己見,主動發(fā)展,這不正是新課程理念的生動體現(xiàn)嗎?春雨是什么顏色并不重要,重要的是學(xué)生們已經(jīng)能從大自然中找到答案了。
小學(xué)一年級語文《春雨的色彩》教學(xué)反思3
《春雨的色彩》是一篇語言優(yōu)美,充滿詩意的課文。講的是春雨沙沙沙的下,三只小鳥在爭論一個有趣的問題:春雨到底是什么顏色的!按河晔蔷G色的,春雨落到草地上,草就綠了。春雨淋到柳樹上,柳枝也綠了!薄按河甑氖羌t色的,春雨灑在桃樹上,桃花紅了。春雨滴在杜鵑叢中,杜鵑花也紅了。”“春雨是黃色的,春雨落在油菜地里,油菜花黃了。春雨落在蒲公英上,蒲公英花也黃了!
多么恬美的意境,多么令人遐想聯(lián)翩呀!學(xué)完這篇課文,孩子們沉浸在那對春天的想象中,從他們的小嘴里迸發(fā)出許多優(yōu)美的詞句。
一位名叫張紫荊的小姑娘站起來說:“朱老師,我想唱《嘀里嘀里》給大家聽。”“是嗎?”我很驚奇,讓她唱還是不唱?下面的同學(xué)看著我,幾個孩子已毫無顧及地哼唱起來。看者孩子們躍躍欲試的樣子,我笑了。她的精彩表演使大家的情緒空前高漲。而后孩子們一起唱,配上動作,邊歌邊舞!按禾煸谀睦镅,春天在哪里,春天在那青翠的山林里。這里有紅花呀,這里有綠草,還有那會唱歌的小黃鸝……”天真稚氣的歌聲在教室里回蕩,講臺上站滿了一群手舞足蹈、興致昂然的孩子,當(dāng)然還包括我這個老師,多么歡快的時光呀!
課堂中的這一幕,是我始料未及的。它當(dāng)然不在我的教學(xué)設(shè)計(jì)之中。是孩子們的興之所至感染激發(fā)了我,讓我感悟到,課堂教學(xué)不應(yīng)當(dāng)是一個封閉系統(tǒng),也不應(yīng)拘泥與預(yù)先設(shè)定的固定不變的程序,預(yù)設(shè)的目標(biāo)在實(shí)施過程中可以根據(jù)學(xué)情納入即興創(chuàng)造的成分,甚至可以超越目標(biāo)設(shè)定的要求。我想,這樣的課堂會使我們的孩子獲得更多的情感體驗(yàn),使我們的語文教學(xué)變得更加生機(jī)勃勃,充滿智慧。
小學(xué)一年級語文《春雨的色彩》教學(xué)反思4
本文內(nèi)容不難理解,關(guān)鍵是讓學(xué)生感受春雨給大地帶來的變化,學(xué)會想象,學(xué)會欣賞。春雨的色彩在讀完全文后,利用課后的問題,引導(dǎo)學(xué)生感悟 “春雨到底是什么顏色的?”這個問題的.答案本身其實(shí)并不重要,重要的是讓學(xué)生感受春天的美麗,春雨的美好。不能把這個問題的答案作為教學(xué)的目的或重點(diǎn)。在朗讀時,引導(dǎo)學(xué)生體會小鳥們的天真、活潑、可愛,體會春雨的輕柔、歡快,體會大自然的美麗、神奇。我除了制作課件引導(dǎo)學(xué)生邊看邊讀邊想像文中小動物的對話外,還激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的觀察,展開想象的翅膀,發(fā)表自己的獨(dú)特見解,并通過觀察春雨的課件,來體會在春雨的滋潤下,大地變得生機(jī)勃勃。
我在組織學(xué)生識字時,針對學(xué)生年齡特點(diǎn),將讀句、識字、解詞有機(jī)結(jié)合起來,讓學(xué)生在語言環(huán)境中識字,看圖片識字。課堂實(shí)踐反映出:一年級學(xué)生這樣識字學(xué)習(xí)效果很好。
現(xiàn)在雖然是春天,但春天的特征還不是很明顯,學(xué)生對春雨的觀察和了解也甚少。我想這節(jié)課如果能適機(jī)的帶領(lǐng)學(xué)生到室外去親身觀察體驗(yàn)一下春雨的特點(diǎn),相信學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會更高,效果會更好。
分角色朗讀,給學(xué)生充分的準(zhǔn)備時間,讓他們選擇自己喜歡的角色,如果允許學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮,效果可能會更好。
小學(xué)一年級語文《春雨的色彩》教學(xué)反思5
課上,我板書完課題后,讓學(xué)生齊讀課題并提問“你讀完課題后有什么問題?”學(xué)生提出:春雨真的有色彩嗎?春雨有怎樣的色彩?我讓學(xué)生帶著問題讀課文?匆豢凑n文中的春雨到底是什么顏色的。
在講第一句時,我出示細(xì)線讓學(xué)生體會春雨的“細(xì)”“輕”。讓學(xué)生想一想春雨還像什么?有的學(xué)生說像羊毛、像細(xì)紗……
在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,對課文中小動物的討論進(jìn)行討論:“你同意哪一種動物的說法?說一說你的看法。如果你不同意書中小動物的說法,那你認(rèn)為春雨是什么色彩的?”因此得出不少答案:五彩的(春天五顏六色的花開了);藍(lán)的(天是藍(lán)的);紅得(花朵是紅的);同彩虹一樣(雨后可能有彩虹);無色的(因?yàn)榕c本來就是無色的)。得出答案以后,我讓學(xué)生再讀課文,再次體會文中春天景物的特點(diǎn),感受春雨的美好。
為了拓展學(xué)生的想象力,我問學(xué)生:春雨給你留下怎樣的感覺或印象?學(xué)生的答案出乎我的預(yù)料,他們的想象是如此的豐富:
1、春雨是五彩的,因?yàn)榇禾斓幕ㄊ俏孱伭摹?/p>
2、春雨是甜甜的,有一首唱雨的歌“小雨,小雨,沙沙沙,沙沙沙……雨水真甜……”
3、春雨是快樂的,下雨時,可以不打傘光著頭在雨中跑,感覺很爽。
4、雨聲是好聽的,沙沙沙,沙沙沙……
最后,我鼓勵學(xué)生在自己的“小本本”上寫上你喜歡的春雨的樣子,并配上漂亮的插圖。學(xué)生的興致很高。
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