松鼠和松果教學(xué)反思

時(shí)間：2022-07-23 17:59:51 小學(xué)教學(xué)反思我要投稿

《松鼠和松果》教學(xué)反思推薦度：
相關(guān)推薦

松鼠和松果教學(xué)反思

　　松鼠和松果教學(xué)反思(一)

松鼠和松果教學(xué)反思

　　今天早上第一節(jié)課我在班級(jí)講了一節(jié)年組課，課題是《松鼠和松果。我根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，收到的效果比較好。

　　這篇課文講述了兩只具有環(huán)保意識(shí)的小松鼠植樹(shù)造林、維護(hù)生態(tài)平衡的故事。課前我能認(rèn)真專研教材，明確本課的教學(xué)重點(diǎn)，我采用了適合學(xué)生的教學(xué)方法。首先我從課題入手，激發(fā)學(xué)生練習(xí)說(shuō)話。出示松鼠的圖片，說(shuō)說(shuō)你對(duì)松鼠有哪些了解?板書(shū)課題叫同學(xué)們認(rèn)真看，認(rèn)真傾聽(tīng)，放錄像范讀課文，學(xué)生的注意力一下被吸引了。這樣做為了叫學(xué)生了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)怎樣讀這篇課文，聽(tīng)后叫學(xué)生自由讀課文。其次認(rèn)讀生字，在這一環(huán)節(jié)我采用了先借助拼音認(rèn)讀生字，去掉拼音認(rèn)讀生字，在教一些識(shí)字方法，編兒歌，做動(dòng)作，讀詞練習(xí)說(shuō)話，把生字組詞讀，做識(shí)字游戲。方法的變換目的是使學(xué)生不枯燥，又認(rèn)識(shí)了這些生字。然后開(kāi)始學(xué)習(xí)課文，學(xué)習(xí)課文主要以讀為主，在老師引導(dǎo)下讀好，抓重點(diǎn)詞語(yǔ)指導(dǎo)朗讀，了解課文內(nèi)容。在學(xué)習(xí)課文時(shí)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，提高學(xué)生的表達(dá)能力。學(xué)完課文進(jìn)行思想教育，明白要保護(hù)環(huán)境。最后指導(dǎo)寫(xiě)字，先觀察再指導(dǎo)寫(xiě)。

　　這節(jié)課學(xué)生表現(xiàn)的比較好，但有些地方設(shè)計(jì)不好，要求有點(diǎn)高。例如在識(shí)字時(shí)，用生詞說(shuō)話，沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境，孩子們有點(diǎn)蒙，句子造的不好，在一班試講時(shí)，有語(yǔ)言環(huán)境，孩子們句子造的比較好，我在本班去掉這一環(huán)節(jié)，是我高估本班學(xué)生的能力，以后改進(jìn)。在學(xué)習(xí)課文時(shí)學(xué)生朗讀的感情不夠到位，老師有點(diǎn)著急，沒(méi)有給學(xué)生充足的練習(xí)時(shí)間，有待在今后教學(xué)中改進(jìn)。寫(xiě)字只指導(dǎo)上一個(gè)字就下課了。

　　只要我在每次的教學(xué)中不斷的反思，相信會(huì)有更大進(jìn)步。為了學(xué)生我會(huì)努力的學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，為孩子們打好基礎(chǔ)。

　　松鼠和松果教學(xué)反思(二)

　　這是一篇很可愛(ài)的文章，字里行間都洋溢著一種濃濃的童趣。周日晚上在備課時(shí)只想到設(shè)計(jì)本課時(shí)抓住2點(diǎn)來(lái)上，一是走近。二是走進(jìn)。

　　“走近角色”這點(diǎn)我覺(jué)得孩子們學(xué)得很輕松，課前做了幾張幻燈片，課一開(kāi)始就亮出可愛(ài)的小松鼠，讓孩子跟他打打招呼，讓學(xué)生接近松鼠這個(gè)角色，拉近距離和松鼠有一定的情感，從而有話要說(shuō)。接著，我運(yùn)用了圖片、教師的范讀，學(xué)生的朗讀等等形式。第一課時(shí)下來(lái)，感覺(jué)“松鼠”在孩子的心目中還是“活”，孩子對(duì)松鼠還是充滿了美好的情感。

　　“走進(jìn)感悟”就是設(shè)想通過(guò)角色的體會(huì)產(chǎn)生情感，引發(fā)感悟。課堂上我簡(jiǎn)筆畫(huà)了5幅不同的表情圖，“高興、顧慮、擔(dān)心、高興、欣喜”，讓孩子來(lái)排排位，說(shuō)說(shuō)依據(jù)。然后針對(duì)每幅表情圖，說(shuō)說(shuō)此時(shí)的松鼠為什么會(huì)有這樣的心情?松鼠吃松果，松果和松樹(shù)的關(guān)系在不經(jīng)意間全都一一明白。中上的孩子在朗讀中體會(huì)了松鼠的情感。

　　松鼠和松果原文欣賞：

　　松鼠聰明活潑，學(xué)會(huì)了摘松果吃。他高高興興地走進(jìn)大森林，摘了一個(gè)又一個(gè)。每個(gè)松果都那么香，那么可口。

　　忽然，松鼠眨眨眼睛，想起來(lái)了：如果光摘松果，不栽松樹(shù)，總有一天，一棵松樹(shù)也沒(méi)有了!

　　沒(méi)有了松樹(shù)，沒(méi)有了森林，以后到處光禿禿的，小松鼠，小小松鼠，小小小松鼠......他們吃什么呢?到哪兒去住呢?

　　對(duì)，松鼠有了好主意：每次摘松果，吃一個(gè)，就在土里埋下一個(gè)。

　　春天，幾場(chǎng)蒙蒙細(xì)雨過(guò)后，在松鼠埋松果的地方，長(zhǎng)出了一棵挺拔的小松樹(shù)。

　　將來(lái)，這里會(huì)是一片更茂密的松樹(shù)林。

【松鼠和松果教學(xué)反思】相關(guān)文章：

《松鼠和松果》教學(xué)反思范文07-27

人教版新課標(biāo)語(yǔ)文一年級(jí)《松鼠和松果》教學(xué)設(shè)計(jì)06-02

《松鼠》教學(xué)反思（通用10篇）11-04

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)反思：《小松鼠找花生》02-17