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小學(xué)快樂的節(jié)日教學(xué)反思

時間:2020-12-05 09:58:24 小學(xué)教學(xué)反思 我要投稿

小學(xué)快樂的節(jié)日教學(xué)反思

  上課前,我和同學(xué)們一起拍著手,聽唱歌曲《快樂的節(jié)日》。使學(xué)生的注意力由課間游戲轉(zhuǎn)移到課堂上來,接著,我問孩子們:“什么節(jié)日是最快樂的節(jié)日?你們都會怎樣慶祝自己的節(jié)日呢?”因為幼兒園里都過過兒童節(jié),所以小朋友印象非常深刻,一下子就說出了六一兒童節(jié),我隨機引出你們在幼兒園是怎么過六一兒童節(jié)的,因為有他們的親身體驗,小朋友很容易感受到當時的快樂。孩子們有的說“去公園玩”、有的說“表演節(jié)目”有的說“買漂亮的'衣裳”······在回憶的過程中重新體會到過節(jié)時的快樂心情?鞓费笠缭谒麄兊哪樕。學(xué)生炫耀快樂的需要滿足了,也為課文的學(xué)習(xí)作一個鋪墊。接著,我就直接揭題,在小學(xué)里的第一個兒童節(jié)馬上就要到來了,今天我們就提前來過一個《快樂的節(jié)日》,請同學(xué)們齊讀課題,很自然地讀出了快樂的感情。這樣的導(dǎo)入比較自然,而且學(xué)生把快樂的回憶拿出來了。

小學(xué)快樂的節(jié)日教學(xué)反思

  這是一篇以歌曲《快樂的節(jié)日》的歌詞為內(nèi)容的詩歌,我借助孩子們愛唱愛跳的天性,引導(dǎo)說:“同學(xué)們想學(xué)唱這支歌嗎?”“想!”“那就先自學(xué)一下歌詞吧。”音樂課的輕松愉快有效地促進了孩子們的自學(xué)激情,學(xué)生的興趣充分調(diào)動起來后,讓他們迫不及待地去讀課文。

  接著我采用小組合作學(xué)習(xí),進行生字登山比賽。就連基礎(chǔ)最弱的殷悅也能認識九個生字,這樣的學(xué)習(xí)效果大大地鼓舞了我。以后一定多放手,給孩子們充分的互幫互學(xué)空間。

  語文課重在閱讀,詩歌更是要在讀中感悟。我認為只有一遍遍地朗讀,多層次、多種形式的朗讀,才能讓學(xué)生在朗讀中感受快樂的心情。我讓孩子們自由選擇自己最喜歡的小節(jié),說說喜歡的理由,并有感情地讀給小組同學(xué)聽。小組里每一位同學(xué)都要讀,互聽互評,互相學(xué)習(xí)。我比較尊重學(xué)生的選擇,讓他們挑選自己認為讓他覺得快樂的小節(jié)有感情地讀一讀,初步感受節(jié)日的快樂。這首詩歌內(nèi)容貼近兒童生活,語言生動形象,旋律歡快、活潑,是孩子們愛唱的歌曲之一。詩文運用比喻和擬人的手法,反映了少先隊員們歡慶自己節(jié)日時快樂、幸福和自豪的心情,表達了他們長大后決心報效祖國的志向。通過學(xué)習(xí)對學(xué)生進行珍惜今天,熱愛生活,憧憬未來的教育影響。而且詩歌圖文并茂,全詩以“樂”為線,心情之樂、成長之樂、理想之樂、場面之樂,貫穿全詩,生動地描繪了少年兒童歡慶節(jié)日時的快樂心境和歡樂熱鬧的情景。今天的朗讀,孩子們就像過節(jié)一樣快樂。

  只是“我們像春天一樣,來到花園里,來到草地上。”這個比喻句孩子們領(lǐng)悟得不是很好,仿寫的也很差。以后還要多下功夫。

  快樂的節(jié)日原文:

  小鳥在前面帶路,

  風兒吹著我們。

  我們像春天一樣,

  來到花園里,來到草地上。

  鮮艷的紅領(lǐng)巾,美麗的衣裳,

  像朵朵花兒開放。

  花兒向我們點頭,

  白楊樹嘩啦啦地響。

  它們同美麗的小鳥,

  向我們祝賀,為我們歌唱。

  它們都說有了我們,

  可愛的祖國就更有希望。

  感謝親愛的祖國,

  讓我們健康地成長。

  我們像小鳥一樣,

  等身上的羽毛長豐滿,

  就勇敢地向著天空飛翔,

  飛向我們的理想。

  唱啊,跳啊,

  敬愛的老師,

  親愛的伙伴,

  我們一起度過這快樂的時光。

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