小白兔和小灰兔教學(xué)反思
《小白兔和小灰兔》是人教版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)第七單元第26課的課文,這篇課文是一篇童話故事,講述了小灰兔和小白兔都是好孩子,他們都能主動(dòng)幫老山羊收白菜。可是,面對(duì)老山羊的答謝,小灰兔接受了老山羊送的白菜,吃完了又去要;小白兔不要白菜要菜子,自己種白菜,收了很多白菜,還給老山羊送去一擔(dān)。原來,小白兔懂得勞動(dòng)的意義──只有自己種,才有吃不完的菜。整篇課文巧妙地寓熱愛勞動(dòng)的教育于生動(dòng)形象的故事之中,告訴人們要從小養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣。
小白兔和小灰兔教學(xué)反思
《小白兔和小灰兔》是一篇有趣的童話故事。小白兔和小灰兔都是好孩子,他們都能主動(dòng)幫老山羊收白菜?墒,面對(duì)老山羊的答謝,小灰兔接受了老山羊送的白菜,吃完了又去要;小白免不要白菜要菜子,自己種白菜,收了很多白菜,還給老山羊送去一擔(dān)。原來,小白兔懂得勞動(dòng)的意義——只有自己種,才有吃不完的菜。本課巧妙地寓熱愛勞動(dòng)的教育于生動(dòng)形象的故事之中。
識(shí)字、寫字是一年級(jí)的語文教學(xué)重點(diǎn)。在識(shí)字環(huán)節(jié)中,我使用不同的形式讓學(xué)生識(shí)記字形,理解字義,積累運(yùn)用。如熟字加偏旁(月+巴=肥、扌+旦=擔(dān)、饣+我=餓);熟字換偏旁(逃——挑)等。寫好字是一項(xiàng)重要的語文教學(xué)任務(wù),我給學(xué)生充分的書寫時(shí)間,讓學(xué)生掌握左右結(jié)構(gòu)的字的字形特點(diǎn),尤其是提手旁的兩個(gè)字放在一起講授,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn),然后讓學(xué)生領(lǐng)讀筆順,再自己嘗試書寫,針對(duì)學(xué)生的書寫問題,進(jìn)行點(diǎn)撥和示范,讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地把字寫好。
我充分發(fā)揮課文插圖的作用,學(xué)生觀察圖后,讓他們體會(huì)小白兔和小灰兔的`表情、動(dòng)作、心情,并讓學(xué)生根據(jù)想象進(jìn)行編故事,這樣就拓展了學(xué)生的思維,豐富了學(xué)生的想象力,有利于學(xué)生更好地理解全文,從而使學(xué)生的觀察與想象能力得到充分的提高。
朗讀時(shí),要求學(xué)生結(jié)合畫面進(jìn)行,有利于讓學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。在課堂上利用插圖,給予學(xué)生針對(duì)性的評(píng)價(jià),讓他們感悟童話中的人物的內(nèi)心世界、情感世界。學(xué)生的學(xué)就在樂在其中,悟也在其中了。
教育學(xué)生做一個(gè)愛勞動(dòng)的孩子,明白只有通過自己的勞動(dòng),才能有收獲,是本課教學(xué)的重點(diǎn)之一,要使學(xué)生熱愛勞動(dòng),并且付出實(shí)際行動(dòng),還需要我們長期的、潛移默化的教育。
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