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小學語文《四個太陽》教學反思

時間:2020-11-18 09:44:28 小學教學反思 我要投稿

小學語文《四個太陽》教學反思

  下面是應屆畢業(yè)生網(wǎng)小編整理的小學語文《四個太陽》教學反思,希望對大家有所幫助。

小學語文《四個太陽》教學反思

  教學本課時,為了激發(fā)學生的學習興趣,我根據(jù)低年級學生的年齡特點,采用多種教學手段等帶領學生愉快地進入情境,從而達到學習的目的。

  一 滿意之處:

  1 注重講讀訓練,達到從感悟到積累

  本節(jié)課的設計緊扣新課程的觀念,我注重創(chuàng)設寬松和諧的自主學習氛圍,在教學中,我予以學生充分讀書的時間和空間,采用錄音讀、師范讀、自由讀、同桌對背,小組背、男女生對背、集體背誦等多種形式,還通過富有激勵性的評價語言,調動了學生的積極性,使他們水到渠成,熟讀成誦,達到對語言的感知,感悟和積累。

  2 創(chuàng)設情境,培養(yǎng)說話能力

  在本課教學中,我注重了從生活現(xiàn)象入手,喚起學生的.生活體驗,激發(fā)學生的學習興趣,從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),創(chuàng)設學生熟悉的感性的情景進行教學,不僅有效地利用了生活資源,在課堂上營造了濃厚的生活氛圍,而且把學習語文與認識事物相聯(lián)系結合起來,在此基礎上,讓學生發(fā)揮想象的空間,采用小組合作的方式,讓孩子們說一說,議一議:為什么要給春天畫個彩色的太陽?

  二 不滿意的

  1.由于低年級學生年齡小,在拓展練習這一環(huán)節(jié)時課堂紀律較亂,誤了一些時間,以后要在組織教學工作要努力。

  2.教學時對過程的評價太少,特別是小組的合作學習,而且評價的方式也太單一,如果在學生談議的時候適當?shù)卦黾右恍⿲W生的互評,小組之間的互評的話,效果會更好,我想這樣不僅評價方式多樣化,而且促使學生的主體性、能動性、創(chuàng)造性充分發(fā)揮。

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