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三年級英語教學反思

時間:2020-11-23 09:59:14 小學教學反思 我要投稿

三年級英語教學反思2篇

  篇一

三年級英語教學反思2篇

  PEP教材三年級下冊第三單元話題Howmany,我講的PartA部分的教學,本課的教學重點是學習五個單詞,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,以及理解運用句型Howmany---canyousee?單詞教學其實是很枯燥的,學習起來很無味,考慮到學生的好奇心及求知欲,我設計了不同的游戲和操練方法學習這幾個單詞。并加入了一些表達自己喜好的句型,讓學生在特定的語境內(nèi)領悟和使用,進行有意義的交際,以此達到語言教學的真正目的。下面我就結合這節(jié)課我談談自己在突破難點時的一些做法和體會。

  一、歌曲開篇,引入情境

  學生剛上課時心理處于緊張狀態(tài),所以我通過用英語與學生打招呼,和他們一起唱Tenlittlecandlesdance活躍了課堂氣氛,消除了緊張,使學生的注意力很集中,激發(fā)了學習興趣,使學生很自然地進入了良好的學習狀態(tài),并且為下面的教學環(huán)節(jié)作好鋪墊。

  二、不同方式,教學單詞

  小學生對新事物總是充滿著好奇,真實的水果對于他們來說是再熟悉不過,恐怕很難保持他們長時間的注意和高漲的情緒,所以四個單詞我分別設計了不同的呈現(xiàn)方法。首先,讓學生用數(shù)數(shù)形式學習,學生興致高昂;然后通過禮物,使學生眼前一亮,調(diào)動了他們的積極性;其次我利用簡筆畫讓學生主動參與,以此保持了他們學習單詞的興趣;另外又讓學生通過游戲形式導出新單詞,激發(fā)了學生的好奇心。最后利用“我說你做、大小聲、生說生指”的游戲,給學生提供了一個有趣、輕松、活潑、競爭的氛圍去操練單詞。

  三、聯(lián)系實際,靈活運用

  倡導體驗,實踐,參與,合作與交流的學習方式是英語教學的一個重點。本課時,創(chuàng)造了真實的生活情境,拉近了所學知識與學生間的距離,同時練習了句型,小組內(nèi)來練習然后分別匯報表演,讓他們親身體驗,主動參與,真正達到語言的交際目的。

  四、尊重全體,自主發(fā)揮

  我們常說教學要面向全體,要因材施教,因此為了每個學生都達到一定的交際目的,我在最后設計了一個任務型活動Let’splay。在這活動中,我讓學生通過實物和PPt課件模仿對話,增強趣聞性;畫好后,師生操練句型,要求學生用基本的語句進行交流,每個學生根據(jù)自己的能力,自由的發(fā)揮,達到了各自的語言目的,不僅如此,同學之間的情感也在此活動中不知不覺的有所提升了。

  五、存在的不足

  整堂課上完之后,雖然有成功之處,但也發(fā)現(xiàn)存在著不足的地方,那就是我的語速過快,有些課堂用語,學生聽得不是很清晰,這樣就導致學生不理解教師發(fā)出指令的意思,使學生在回答問題時無從下手。從學生們的眼神中我知道自己犯下了嚴重的錯誤,這是我在以后的教學工作中急需改進的地方。

  通過這次上課,我深深地感受到,教師應該真真正正的關注每一名學生的發(fā)展,把學生的興奮細胞統(tǒng)統(tǒng)調(diào)動起來,才能讓學生真正的成為課堂上的小主人。

  篇二

  教三年級英語已經(jīng)有一段時間了,我想對這段時間的教學進行一下反思和總結。

  一、調(diào)動學生積極性,保護學生的學習興趣。

  三年級的學生年齡小,生性好動,注意力容易分散,在班級人數(shù)較多的情況下,老師難以掌控課堂,利用多媒體教學能為學生創(chuàng)造學習運用語言的環(huán)境,使教學有聲有色,在教學Unit3Readastory這一課時,我先讓學生觀看一段錄像——《小貓找媽媽》,動畫生動而逼真,小朋友非常喜歡,小貓在找的`過程中,遇見了zebra.以此學習新單詞zebra,看見老鼠動畫時,我讓小朋友對老鼠進行描述——Myearsarebig.Mytailislong.I’mamouse.這樣鍛煉了小朋友的英語說話能力。2.對教學中的一點改進。

  三年級的學生,求知欲強,尤其是對感興趣的,直觀的事物更是如此。雖然課堂上感覺效果很好,但是課后反饋卻很不理想。通過第一次的單元測試,我終于找到了問題的所在.孩子們雖然會說,也能跟著磁帶讀下來,但是真給他(她)出示一個句子或單詞的時候,卻不能讀出來,并且也不知道漢語意思。

  針對這一情況,在以后的教學中我注意改變教學策略,在要求學生跟著磁帶讀對話和單詞的時候,要求學生指讀,男女生分角色讀或個人讀等方式,盡量避免學生偷懶,讀滑句的現(xiàn)象;并且把每節(jié)課的內(nèi)容都寫到黑板上,并對應上漢語解釋,讓學生不僅會說,會聽,而且還要會讀,并且知道漢語意思。

  當然,僅有課上工夫還不夠,畢竟英語是門語言,要多說,多讀,多聽,多練。那么在課下,就要求學生聽磁帶,讀課文,然后讓家長簽字來進行監(jiān)督。一般每學完一個Part,我就會對學生進行檢查,檢查學生的完成情況,并對基礎差的學生進行及時輔導。

  3.積極探索并采取行之有效的方法進行教學。

  怎樣能長時間的保持學生的學習積極性,我想是每個教師都會思考的問題。我認為對學生進行表揚和獎勵是一個不錯的辦法。但怎樣去表揚去獎勵才能發(fā)揮最大的作用呢,仍需要進行不斷的思考和實踐。

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